4月22日，由北京教育学院教育管理与心理学院（教育干部学院）、昌平区教师进修学校主办，巩华中心小学承办的“乡村学校在地资源与国家课程统整的实践探索——北京教育学院协同创新项目交流暨昌平区落实‘双减’政策 提升育人品质现场会”在巩华中心第二小学举行。会议采用线上、线上结合方式进行，教育干部学院院长胡淑云、协同创新“学校课程化、体系化设计与实施”项目组成员和昌平区教委、教师进修学校有关领导参会。协同创新项目成员校干部教师、顺义区部分课程主管干部、北京市小学教学副校长课程领导力提升研修班学员等线上参会，活动同时在线观看量4600余人。
      本次活动分为教师分会场说课展示、大会主题报告、圆桌会议、专家点评等几个环节，全面展示了巩华中心小学近年来在课程与教学改革方面的实践探索历程及阶段性成果。活动由昌平区教师进修学校课程中心主任、教科室主任富殿山主持。
      在说课展示环节，巩华中心小学的七位老师分别在主会场和六个分会场介绍了自己在学院协同创新项目的支持下设计并实施的主题课程，从课程来源、课程目标、课程内容框架、课程实施、评价与反思等方面图文并茂地呈现了各自开发的课程如何一步步地从想法、设计、开展、评价到改进和更新，也分享了自己的反思与成长。教师展示后，相关专家分别进行了一对一点评，逐一指出了该课程的意义与价值、设计与实施中的优点、需要改进或加强的方面等。学院项目组王淑娟、刘博文、许甜老师参加了该环节的点评。
      随后的大会主题报告中，巩华中心小学王洪燕校长以《“活化资源 内涵育人”暨“双减”背景下一所农村小学的内涵发展探索》为题，系统介绍了学校课程探索的缘起、学校的育人理念与办学思想、学校课程体系的迭代过程、当前学校基本建立起来的课程结构以及取得的课程建设成效，尤其是在克服周边环境局限、真正实现德智体美劳全面育人方面的阶段性成绩。刘娟老师、窦海姣老师分别报告了学校课程体系中的公园四季课程、巩华城课程这两大课程群的整体设计、实施与更新改进的过程。
      在圆桌会议环节，巩华中心小学的体育主管马旭勇老师、体育教研组组长熊婷婷老师、一二年级段段长赵丽文老师、六年级学生代表郭宇涛及其家长、我院许甜老师参与对话交流。大家畅所欲言，分别从“冬炼”课程的设计者、实施者、年级负责人、学生代表、家长代表、指导专家等不同视角，分享了自己在学校课程开发过程中的体验、承担的任务、发挥的作用、收获的成长以及反思。家长和学生代表尤其肯定了学校“冬炼”课程在学生强健体魄、磨炼意志方面的促进作用。
      王淑娟老师与北京教科院课程与教材发展中心副主任王凯做大会专家点评。王淑娟老师指出，巩华中心小学在项目组的指导下以跨学科主题课程为载体，有效探索出在地资源与国家课程统整的实施路径。现场会全方位展示了对“主题从哪里来？”“如何确定主题课程的目标？”“如何从拼盘式的多学科整合走向跨学科课程？”“这类课程如何进行评价？”这一系列问题的回答，为其他学校尤其是乡村学校的课程教学革新提供了一定的参考。
      王凯副主任对巩华中心小学作为一所农村小学，敢于打破环境壁垒、提升育人品质的探索精神给予了充分肯定。他指出，巩华中心小学的实践向我们展示了“新课标”“双减”等新背景下学校课程建设的破解之路：破解了育人共同体的难题，将育人半径扩大至家长与社会；破解了学生的完整学习难题，将学习的“内化”与“外化”过程融合为一个完整的学习圈；破解了资源陷阱，活化在地资源，注入人力与智力；破解了学科活化的陷阱，打破了很多时候学科整合带来的虚化、空化的后果。他表示，巩华中心小学的探索为真正进行真实性、整合性、生活化的学习指出了一条可能的未来发展之路。 
      昌平区教委工会主席王长军在会上讲话，他指出巩华中心小学干部教师在不断深化基础教育改革、落实“双减”的背景下，因地制宜、砥砺躬行进行了课程探索，教师工作状态、学生精神面貌、育人质量都发生了巨大的变化。希望学校继续坚持研究，有效利用专家资源，将学生必备品格与关键能力的培养有效落地，形成学校育人新生态。
      胡淑云院长最后讲话，她表示从今天的交流展示活动中看到了我院协同创新学校计划的先进理念的落地，也看到了项目团队的成长，感谢在北京教育学院协同创新学校计划推进中昌平区教委、昌平区教师进修学校的信任与支持，对本次活动中项目学校巩华中心小学王洪燕的教育情怀、办学理念、治校格局以及整合资源等实践智慧给予高度评价，对参加项目活动的老师们的精彩呈现表示赞赏。对我院协同创新学校计划运行中同时落地巩华中心小学的其他兄弟高校项目和专家给予的互动、支持表示感谢。希望协同创新学校计划的理念和行动能够持续得到发扬，助力巩华中心小学更有品质地发展。
      “学校课程体系化、整合化设计与实施”协同创新项目由教育干部学院教育系主任王淑娟副教授领衔，致力于带领项目学校基于自身校情，进行课程体系构建与优化、跨学科课程整合、主题课程开发、综合实践活动与学科实践活动课程的设计与实施、单元整体教学设计等方面的探索。该项目于2019年9月正式启动，项目校分别位于海淀、昌平、顺义、密云，覆盖了小学、中学多学段。作为项目学校之一，巩华中心小学在项目进程中明确了利用周边资源、开发“公园四季课程”、逐步推动学校整体课程体系优化的行动思路，三年来在课程建设、师资建设等方面取得了丰硕成果，在育人方面打开了新的思路。本次现场会是项目工作的一次集中汇报与展示。下一步，项目团队将继续与学校干部教师共同做好收尾与总结工作，反思经验与问题，为后续更好地开展干部教师培训提供有益借鉴。