1月18日，东城区教师研修中心张述林副主任带队一行5人来院交流研讨。会议由培训管理办公室主任方怀胜主持，学院副院长钟祖荣、教务处处长王钦忠、科研处副处长刘文娜、人才研究院副院长刘琳及人才院内设机构负责人、研究人员参会。
东城区教师研修中心师训部主任束旭首先介绍了东城区“十三五”期间教师培训情况及“十四五”期间的重点工作，基于工作中出现的现实问题，提出三方面议题，期待得到学院领导和专家的帮助，并探讨与学院合作的可行性：第一，教师专业发展阶段的培训模型设计。构建区域干部教师培训机制，对干部教师进行分层分类系统培训。第二，教师专业发展的测量与评价。根据专业标准，开展测量评价，制定精准方案，关注教师内涵，开展增效研究。第三，学校发展规划设计。指导学校从管理、课程、特色教育、学生发展、已有成就等方面找到自身优势，层层提炼，厘清办学理念，强化顶层设计。
钟祖荣副院长基于有关研究发言，梳理了教师培训课程建构的发展历程并回应了前述三个议题。与会职能部门负责人分别介绍了学院3+1+N教师培训体系、学科创新平台建设和学术研究的情况及取得的成果。
人才院培训师研修中心主任余新从历史的逻辑、理论的逻辑以及现实的逻辑三个方面分析了教师培训的发展，并提供了两个培训模型供东城参考。教育人才研究中心主任钟亚妮介绍了关于新任教师研究、骨干教师研究以及教师专业标准研究的课题成果。靳伟、陈卫亚、董良和焦楠等研究人员分别为东城师训“十四五”发展提出了指向教育人才发展、教师专业发展的意见和建议。
最后，张述林副主任谈及本次交流主要有三个收获：一是学习。教师培训机构要思考区级教师培训机构对于教师专业成长的意义，明确未来促进教师专业发展的切入点和工作的关键点。二是路径指引。感谢北京教育学院分享了诸多研究成果，介绍了国内外的有效经验和举措。三是携手前行。希望教育学院能从理论层面引领东城教师发展，同时在实践层面，结合东城区的具体情况和教师队伍特点，打造定制化、有针对性的项目，使东城教师培训进一步凸显特色，符合首都功能核心区的定位。
焦楠供稿/陈卫亚摄影
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