2020年12月31日，数学与科学教育学院组织了“健康中国背景下健康教育课程实践的问题及对策研究”国家课题中期检查会。会议邀请了北京大学儿童青少年卫生研究所马军教授，北京大学儿童青少年卫生研究所马迎华教授，北京师范大学中国基础教育质监测协同创新中心李佑发教授担任中期检查专家。课题核心成员、北京师范大学附属中学、和平街一中、育才中学、一六一中学、人大附中朝阳分校、中科院四幼等基地学校核心成员代表参与了本次课题中期检查活动，检查活动由北京教育学院授数学与科学教育学院副院长刘春艳教授主持。

首先，刘春艳教授介绍参与本次评审的三位检查专家，并简要介绍了课题中期检查的要求和具体日程，并希望专家在前期课题研究计划落实情况、可持续性评估、调整研究计划建议等方面提出针对性建议。

课题中期评审分为以下四个环节，首先由课题负责人徐扬老师向评审专家介绍课题实施的整体状况，随后由课题实践基地校北师大附中顾咏梅副校长代表基地学校进行发言。同时，本次评审为进一步体现课题在基地校课程实践中的成果转化，邀请了具体实践课程的老师进行展示，其中基地校和平街一中荣旭老师做“提高健康意识，学会健康生活”（《时间管理》这节课为例）的报告，校育才中学张蕾老师进行了“健康教育在心理课程中的融合”的主题汇报。四个主题报告从宏观到微观的向各位评审专家及线上教师进行了汇报。

最后，本课题研究经专家组检查，一致认为本课题相关研究计划得到了很好地落实，其研究具有重要的意义和价值，前期成果丰硕，决议通过中期审查，建议课题组可进一步开展和实施后续研究内容。特别是，前期课程“三角模型”具有较强的创新性和可操作性，同时具有较强的创新性和可操作性，特别是对于基础教育阶段中小学健康教育工作的具体实施和开展具有一定的指导意义，可对后期研究成果进行进一步的梳理和提炼，在全国范围内进行推广。其三种课程实施模式能够结合学校原有的课程体系和教学现状，从基础教育阶段学校的实际需求出发，在基地校的实践过程中取得了很好的成效；其实施方案实现了对于周边学校和区域的辐射和引领效应，助力于中小学健康教育理论从宏观研究到具体实践的转化。

（徐扬 供稿）