在应对疫情常态化情景下，数学与科学教育学院2020年度课题开题评审会根据课题内容分成不同的小组，分别于9月30日和10月14日采取线上线下结合的方式，进行了不同类型的9个课题进行了开题。

参与开题的项目分别有伍春兰老师的中国教育学会课题《PDSA视域下的课例研修对数学教师专业发展影响研究》，冯爽老师的北京市教育科学规划课题《新课改背景下教研员培训课程开发研究》；院级重点课题5个，分别是伍春兰老师的《中小学数学卓越教师个人教育哲学建构对研究》，李红云老师的《中高考背景下信息技术与数学教学深度融合的实践研究》，孙慧芳老师的《小学科学课堂教学中促进教育公平的策略研究》，尹卫霞老师的《中小学生态文明教育的培训资源建设研究》，徐峥老师的《中学生物教师静动态 PCK 转化机制研究》，以及丁友福老师的院级一般课题《课程思政融入理科教师培训探索》。同时一并参加开题的还有冯启磊老师教改立项《中学数学新教师体验式课程的开发与实践》。

开题邀请了北京师范大学、首都师范大学、北京教育学院知名专家教授，有一线知名教师、教研员为课题评审专家。

各负责人分别从研究背景、研究综述、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、研究计划与人员分工、预期研究成果等方面进行全面的开题陈述。专家们肯定了选题的意义与价值，重点围绕课题研究的内涵与价值、研究问题的明晰、研究方法的适切性、研究成果的呈现及现有研究基础的梳理等方面进行深入讨论交流，并提出了宝贵且个性化的建议。同时一线教师从教学的角度提出了具有针对性和操作性的建议，为下一步高质量完成课题研究工作奠定了重要基础。

经过专家评审，参与开题的8项科研课题和1项教改立项一致通过论证。各课题表示将对这些意见和建议进行更加深入地思考和梳理，及时做出进一步的修改完善，使课题研究工作更加规范有序，能够取得预期的成果。

数科学院对新立项并且二院管理的10个课题和9个教改立项，按照相应负责人的时间整合资源，融合推进的方式多频次组织，持续推动课题和教学研究工作。

（洪祎君 供稿）