七月党风拂面吹，在线教学绽芬芳。为了总结梳理2019-2020学年项目学习成效，项目团队更好地总结经验，全面精准部署下学期的教学工作，7月9日上午，协同创新幼儿教师数学PCK专业教学能力提升培训项目开展了第一学年“六个一”为主题的六所协同园经验交流会暨总结会。北京教育学院党委书记肖韵竹研究员、北京教育学院科研和教学主管院长钟祖荣教授；PCK理论专家、原北京教育学院教授李晶教授、数学PCK实践专家、北京市海淀区富力桃园幼儿园园长赵福葵；来自朝阳区、大兴区、顺义区、昌平区和延庆区的培训机构负责人、北京市名园长发展工程幼儿园代表；项目组、协同园负责人和学员共计106人参加会议。会议由学前教育学院院长、数学PCK项目责任专家杨秀治教授主持。

首先，钟祖荣副院长代表学院致辞并介绍了学院人才培养体系“3+1+N”。钟院长指出，协同数学PCK项目是特色服务于一线教师的项目，其围绕幼儿园教师的专业发展，具有前瞻性；协同数学PCK项目在幼儿园开展PCK研究，具有创新性；协同数学PCK项目是教学知识、教谁的知识和怎么教的知识综合为一体，具有综合性。希望项目能在专家的引领下，做深做细做出效果。

六所协同园分别从一个案例、一个故事、一个知识、一个研究、一个组织和一个笔记的“六个一”经验分享中作了精彩汇报。

数学PCK实践专家、北京市海淀区富力桃园幼儿园园长赵福葵作为点评嘉宾分别点评了六所幼儿园的发言并提出了针对性的幼儿园PCK研修方向：首先，理解数学与生活；其次，提升的路径——模仿；再者，读懂幼儿游戏；还有，注重过程体验；最后，开启多元化学习建构思维。PCK理论专家、原北京教育学院教授李晶教授作为项目特聘顾问一直陪伴项目的成长。李晶教授分别点评了六所幼儿园的发言并意味深长地指出“协同”是三种协同，第一，理论与实践碰撞的协同。从项目组主题的确定到读一本好的书、用一个好的方法进行学习；从学习、理解PCK理论到应用PCK理论设计教学活动，到无不体现出理论与实践的对接与协同。第二，园所发展和培训内容的协同。六所协同园核心团队结合园所的发展，提出各自园发展目标来促进教师专业发展，项目组则跟进幼儿园逐一进阶式培训。第三，同伴互助式协同。项目组与各区培训机构和幼儿园，尤其是海淀区富力桃园幼儿园进行广泛地交流和学习，集专家、区负责人、园领导、骨干教师和学习积极分子为一体多层之间的互动。

数学PCK项目责任专家、学前教育学院学前教育系主任闻莉博士用“携手创新，各显其华”为题代表项目组责任专家对项目实施以来的心路历程作了汇报。闻莉博士从项目组成员各自发挥优势，紧密合作推进项目开展；指导教师各自发挥优势，为学员提供学习支持；项目团队发挥整体优势，为幼儿园提供细致的指导三方面细致描绘了项目从2019年一路走来的点点滴滴，并希望项目的学习最终能落实到幼儿身上。

数学PCK项目负责人、学前教育学院解婷博士用“从‘含苞待放’到‘百花齐放’”为题对整个项目的流程和操作、工作开展和研究、取得成效和项目评价作了汇报。解婷博士在充分肯定学员在一学年来取得的成绩同时，提出三点未来学习要求：懂得转变——用“核心经验”去分析和选择幼儿学习的内容；清晰表达——明确读书内容中概括的“核心经验”并会进行整合；灵活运用——会使用“核心经验”与幼儿进行表征。解婷博士表示，学员从“‘含苞待放’到‘百花齐放’”的春夏，一定可以走向“枫叶更红”到“瑞雪兆丰年”的秋冬。

幼儿园代表、名园长发展工程第三批学员、朝阳区翠城幼儿园园长肖薇对学院和项目组搭建平台学习表示感谢，用“破”和“立”谈了两点感受。肖薇园长指出，“破”是输入性学习方式，“立”是输出性的发展途径。 

北京教育学院党委书记肖韵竹做总结性讲话。肖韵竹书记首先对项目的顺利实施和一年多来取得的成绩表示祝贺，对区教委、教师培新机构准确把握协同创新的精髓支持表示感谢，对一线幼儿园教师的学习热情和学习效果表示钦佩。肖书记指出，教育学院老师们创造性的工作及项目团队作为新老教师的优秀代表，也是教育学院高质量培训的一个缩影。同时，肖书记提出两点希望，一是希望项目能够结出累累硕果；二是希望项目能够把成功运作实施的经验迁移转化到其他项目中，使项目本身得到提炼和升华同时，让其他项目受益。

最后，主持人兼项目责任专家杨秀治院长指出，上午的经验分享和交流浓缩了项目组成员和学员一年的思考和行动。三位责任专家导师在学员的学习成长中，发挥各自的专长和领导力；三位实践指导教师在海淀区富力桃园幼儿园园长赵福葵团队的带领下，悉心对各幼儿园的学习进行指导；四所区学前教育科领导和学前教育教研室专家大力支持使项目能够顺利进展；六所幼儿园的园长对项目的大力支持和指导，也让项目非常受益；项目学员的努力和发展，离不开组织的支持。杨院长代表项目组对各方面的关怀与支持表示感谢，并代表项目组表态，我们将尽我们所能为首都教师专业发展服务，为首都基础教育发展服务，我们会用奋斗的青春谱写协同教育的新篇章。

（学前教育学院解婷撰稿/解婷 闻莉摄影）