立夏到，意气扬，2020年5月5日，“借助微格教学，提升教师课堂教学技能实践与研究能力”专题培训班在腾讯会议直播间开班了！

启航杯新任教师教学风采展示的精彩片段还记忆犹新，而今又重聚云端开启教学技能探索新征程。5月5日下午两时，开班仪式在腾讯会议直播间启动。信息科学与技术教育学院李涛副教授主持会议，信科学院邸磊院长致开班词，来自全市28名启航杯获奖的优秀教师及班主任胡淑均副教授相聚云端。

邸磊院长首先感谢学员们对教育学院的信任与支持，感谢学员们加入到启航杯优秀学员的追踪培养计划。参训学员个人基本功较扎实，经过1-2年的教学实践，经过启航杯的磨砺，讲解技能、提问技能等都有提高，鼓励老师们系统全面的学习各项教学技能，进一步提高课堂教学效果。同时青年教师还缺乏从教育教学理论层面分析教育现象的能力系统，激励老师们积极开展行动研究并不忘提升个人信息素养，抓住全面授新的在线教学阶段提高在线教学技能，以适应未来教育变革。

班主任胡淑均老师简要介绍了直播课堂的注意事项及课程的考核要求，借网络热词“奔涌吧！后浪们！”期望老师们都积极争做优秀学员、出优秀成果。

专题班负责人李涛副教授接着对专题培训方案进行解读，从培训目标出发，介绍专题课程设计思路、学员过程考核要求、成果考核要求。

     开班仪式结束，开启专题培训。李涛老师讲授了《什么是微格教学》及《如何做好在线教学》两个主题。

授课中生动形象的案例、问题链的设计既是教学本身又是教学活案例，“从可控的要素中入手提升自己的教学”，“微格强调小步调、目标明确、指导具体可操作性”，“心智技能与动作技能需达到智巧兼优、心手双畅”......

专题培训，思政引领，从“四有”好老师聊到“职业、专业、事业”，最后回到教师专业标准。“专业知识与专业能力碰撞”的小活动又让课堂多了一份活泼与深度。

最后，李涛老师用《问卷调查反馈》破在线教学的问题，用《如何做在线教学》的思维导图学在线教学设计的原则。满满3小时，学员们更是收获满满！

“五一劳动节”小长假最后一日，历练过启航杯的“后浪们”相聚云端，过了一次意义非凡的充实“脑力劳动节”。