11月30日至12月4日，北京教育学院学前教育学院的名园长发展工程（第三批）、北京市幼儿园园长培训者培训、协同创新、优秀园长工作室高级研修项目学员66人，参加了由北京教育学院学前教育学院与浙江师范大学杭州幼儿师范学院共同组织的以“幼儿园课程建设的理论与实践”为主题的为期五天的异地研修活动。

学前教育学院从2016年到2018年已经连续三年举办了为期5天的异地研修，为本部门的老师搭建学习与交流的平台，为本部门举办的园长培训班学员架起学习与交流的桥梁。2016年奔赴以追踪实践为特点的南京师范大学进行研修，聚焦幼儿园课程——教些什么或学习些什么；2017年奔赴以学术前沿为特点的华东师范大学进行研修，聚焦童心解读和校本教研——怎么教与怎样学；2018年奔赴以实践创新为特点的西南大学进行研修，聚焦幼儿园文化建设——在什么状态下教或学；本年度奔赴以理论与实践有机整合的浙江师范大学进行研修，聚焦幼儿园课程建设——教些什么和学些什么。学前教育学院王军老师带领项目团队与浙江师范大学幼儿园教师培训中心徐今雅书记带领的培训团队进行了认真的研究和反复地沟通，最终形成了突出理论前沿、强调实践探索的课程方案，为培训的有效性奠定了基础。

 五天中，来自浙江师范大学幼儿师范学校的秦金亮教授、王春燕教授、周念丽教授、秦元东副教授、甘剑梅副教授，围绕园长专业标准的解读、园本化课程的建设、社会领域的核心经验以及高质量课程创建等主题进行了五场讲座。专家们的讲座既有政策和学理层面的深入而全面的分析，也有源自一线的丰富且典型的案例。学员们充分了解了园本课程的内涵、构成及重要价值，课程与资源的互动关系以及作为园长和骨干教师如何不断提升自己的专业素养。

学员们分别到浙师大幼教集团第一幼儿园、第一幼儿园国际部、杭州拱墅区京杭幼儿园、桐乡实验幼儿园进行了现场考察。各个幼儿园的园长亲自接待并就“玩科学”课程、情绪情感课程、绘本课程体系、幼儿园混齡课程进行了重点介绍，各所幼儿园也通过集体教学、活动课程、区域活动等多种方式进行了展示。这四所幼儿园充分显示了以研究引领课程发展，十几年如一日执着于园本课程的探索，不断积淀幼儿园文化的特点，促使学员们明了幼儿园课程的来源和方向，思考如何进行课程建设的深度探索。

五天中各学员积极投入，认真学习，及时总结，通过与专家互动、与同学交流深化学习成果；通过简报的撰写展示学习的收获。

紧张的学习生活的结束，意味着学员们新的开始。饱满的收获必将使学员们本着“幼有所育”和文化传承的初心，在各自的工作岗位上勇于担当，为建设有力量的园本课程而不懈努力。

（杨瑞芬撰稿 \张瀚川摄）