为了切实落实新课程下培养学生核心素养的理念，深入探索新课程理念下单元整体教学的实施策略，外语学院李宝荣教授负责的“单元整体教学”英语卓越教师工作室团队与浙江师范大学外语学院浙派高中英语名师团队开展了两天的高中英语新教材单元教学主题研讨活动，主要包括课例展示、评课研讨以及主题交流三项内容。京浙名师所开展的两次同课异构内容都聚焦于高中新教材的文化主题单元，旨在探讨如何进行单元文本分析、如何设计教学目标和学习及评价活动，促成学生核心素养融合发展。
10月15日上午，工作室成员北京交通大学附属中学孙亚宁老师和来自浙江台州一中的陈一军老师进行了北师大新版高中英语模块一第三单元中Memories of Christmas阅读教学的同课异构。来自高中英语卓越教师工作室、特级教师工作室、启航计划中学英语新教师班以及浙派名师等共八十余位教师进行了现场教学观摩及课后主题研讨交流。
10月16日上午，在北京二中工作室成员焦士强老师和浙江省临海市回浦中学吴超玲老师进行了人教版新版高中英语模块一第五单元 Language Around the World 中The Chinese Writing System阅读教学。来自卓越教师工作室、特级教师工作室、启航计划中学英语新教师班、通州区部分教师、东城区高一、高二年级的教师以及浙派高中英语名师共计二百余位教师进行了现场教学观摩。
课后主题研讨时，卓越工作室团队和浙派名师团队与听课教师结合主题课例内容，就如何基于主题意义进行单元文本分析、设计学习及评价活动促进学科核心素养发展等内容进行了深入研讨。卓越工作室成员和浙江名师表示，本次活动创造了非常好的机会，使京浙名师有机会探讨如何对教学文本进行主题意义的分析，促成主题意义在语言学习过程中的建构及达成，他们对高中英语新教材单元教学的实践策略有了进一步清晰的认识；同课异构教学研讨形式使老师们有机会交流共性的智慧以及个性化思考，非常务实、高效，也为后续的研究与合作提供了很好的思路。
此外，卓越工作室团队为浙派名师团队作了“单元整体教学”系列主题交流，李宝荣教授做了“基于主题意义的单元整体教学设计”主题交流，探讨了如何基于主题意义整体分析和利用单元教学内容、设计单元教学目标和整合性输出活动，并分享了单元整体教学研究过程中的实施思考。工作室核心成员北京交通大学附属中学特级教师庞淼老师作了“基于主题意义探究的单元主题教学的思路和实践”主题交流；东城区教师研修中心中学英语教研室主任、北京市学科带头人关媛老师做了“基于单元主题意义探究的单元整合性输出设计”主题交流。
本次京浙名师主题交流活动呈现了北京教育学院“单元整体教学”英语卓越教师工作室为期两年的研究成果，扩大了工作室研究团队的学术影响，拓展了团队的学术视野，对工作室的今后研究起到了进一步推动作用。
（撰稿/摄影 吴薇）
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