2019年6月20日，初等教育学院小学数学教研室彭纲博士主持的《基于“再创造”的实验几何学习活动设计与实施》项目在综合楼七层会议室结业。东城区教师研修中心特级教师王彦伟老师、北京教育学院丰台分院教研员马明燕老师，以及来自东城和丰台两区24位学员参加本次活动。本次活动由小学课程研究中心崔英梅博士主持。
首先，彭纲博士带领大家简要回顾了项目实施历程与“研究一节课例、完成一份报告、形成一种转变”的“三个一”目标，并再次解释了“再创造”与“实验几何”的概念内涵与基于再创造的实验几何学习活动的目的与意义。
接着，来自东城、丰台两区的4个团队分别围绕本学期开展的课例研究，汇报了他们对基于对“再创造”的实验几何的理解获得的研究成果与再反思。
最后，王彦伟老师和马明燕老师分别对4个团队的课例研究进行了点评。专家老师们对4个团队的研究历程、研究方法以及研究成果给予了高度的肯定，认为“在专家引领下、理论指导下的实践是有方向的、有实效的、有提升的”，4个团队理论与实践相结合，研究内容明确、研究方法科学、报告观点鲜明，行文流畅，同时指出“基于‘再创造’的实验几何学习活动设计与实施”是可持续研究的领域，并提出了后续研究建议。
《基于“再创造”的实验几何学习活动设计与实施》项目共68课时，历时3个月，其中包括理论学习、案例分析、课例研究三个主要模块，是从弗赖登塔尔“再创造”的理论视角出发，解决小学数学“图形与几何”领域课堂教学的现实问题和需求，探索高质量教与学的内容和路径，为学生更好地自主学习、自主建构、终身发展、可持续发展奠定基础。
撰稿/摄影 崔英梅
京公网安备 11040202430164号