6月5日，由北京市朝阳区教育工委、北京市朝阳区教委主办的“融情浸爱 正己化人”——北京市朝阳区三里屯幼儿园张爱军园长管理实践研讨会，在三里屯幼儿园举办。北京市名园长工程负责人、北京教育学院学前教育学院杨秀治院长，北京师范大学博士生导师霍力岩教授，教育部园长中心缴润凯主任，北京教育学院学前教育学院党总支书记、副院长李炬，副院长李丰及陈晓芳教授、霍琳博士、刘畅博士，西城区三教寺幼儿园园长特级教师王岚，朝阳区委教工委副书记王世元、王彪，朝阳区政府督导室副主任陈先豹，朝阳区教委副主任付琳，朝阳区教育委员会相关科室科长及直属单位领导，北京市各区学前教育同仁汇聚一堂，共同探讨园长办园之道。

  大家在园所“融•美”环境中感受着在“融”文化引领下，园所环境作为课程资源为儿童发展服务的重要价值，在打破年龄班的“屯宝当家” 串联游戏中，品味“融•趣”课程文化的魅力，在园所的角角落落感受着“融•情”管理文化的温度、“容荣共进 共生共荣”的倡导。

  在“融情”瞬间的端午快闪活动中，大家收到了来自孩子们端午安康的祝福和寓意平安的五彩绳。张爱军园长管理实践研讨会正式拉开序幕。来自朝阳区区委教工委王彪副书记致辞：首先感谢北京市名长工程，为幼儿园园长们搭建了一个学习和成长的平台！第一、第二期朝阳区各有一位园长参与其中，都取得了可喜的成绩，同时也充分发挥了名师名长的学术优势，形成了人才资源示范引领和辐射带动效应，有力提升了朝阳学前教育的整体实力。

  朝阳区始终把教育人才作为教育事业发展的第一资源，启动了“双名工程”，打造了20多个高端人才培养品牌项目,使教师队伍发展步入了快车道｡全区正高级教师、在职特级教师,居于全市前列；北京市学科带头人和骨干教师总量约占全市的1/7,各级各类骨干总量占全区专任教师的48.3%;希望有更多的园长、教师进入到北京市名师、名长工程中历练成长，为朝阳乃至全市的教育事业发展做贡献。

   

 

 

  张爱军园长身上体现着三个词：“教育情怀”——体现在她带领的团队对文化的不断探索，体现在园所一砖一瓦每一个细节角落中，体现在老师和孩子们洋溢着祥和、自在、主动、生动的生命状态。“守正创新”—— 正所谓“知常明变者赢，守正创新者进”，在张园长的带领下，全体教职工很好地处理了传承和创新的关系，在传承历史、立足现实的基础上，赋予了60年芳华的三里屯幼儿园新的生命和活力。“敏学善思”——在每次学习活动中张园长都非常善于反思，她倡导做专业型教师，要说专业的话、做专业的事、行专业的道。张园长带领三里屯幼儿园的团队“寻根问道”，将课程领导力、教师领导力、园长领导力三力合一，向着更有质量的教师队伍、更有文化底蕴的课程、更加卓越的园所奋进。

 

  名园长工作室是一个学习研究的共同体，作为理论导师，我们见证了张园长的成长。她在传承文化的基础上，用质性研究的方式开展园所文化的建设，在园所管理中融入自己的思想，紧跟时代发展精神。今日呈现的是三年来她的所思所想、所言所行，她的汇报全面而深刻地层层解读了园所文化建设的过程、途径、方法。来到三里屯幼儿园，我们看到文化、思想渗透在环境、教师、孩子行为的点点滴滴中，浸润在管理的每一个细节中。希望未来在课程建设中进一步深度诠释。

 

  作为教育的管理者，我们都努力做好园长，什么是好园长呢？今天在张园长身上找到了“好园长”的特质：“情怀”、“智慧”、“专业”于一身。她对教育充满大爱，努力做有温度的教育，成就每一个老师和孩子的发展。同时，在尊重、继承原有文化的基础上，注重融合与发展，体现了文化管理、文化铸魂的管理特质。张爱军园长通过名长工程的学习，不断加强自我学习、自我教育、自我提升、视野格局的提升，促进了幼儿园整体高度和深度的发展。

 

  今日通过老师和孩子，看到了正的养成、德的养成。从张爱军园长的管理思想中：“政者，正也，子帅以正孰敢不正？”对园长角色有着充分的认识，从国家立场、儿童发展视角、文化底蕴出发，对为谁培养人? 培养什么人？怎么培养人？有着深刻的认识：蒙以养正，正师为先，张园长身先为正，对教师“三格四模块”的培养方式中承“格物致知诚意正心”之道，使教师成为有道之人、同道中人，更重要的是成为有蕴之人。看到了她对教育的深刻的认识：蒙以养正，正己化人；看到了她对学前儿童深刻的认识：抓住学习方式和学习品质，转化成实实在在的课程，支撑儿童的发展和成长。“于无声处听惊雷”。我们所有人都能听到幼儿自然而然的语言，听到了幼儿内心的雷声。四季大健康课程整合了中国优秀传统文化，通过“化人”的方式滋润、浸润、引领、支持幼儿的主动学习，幼儿内化于心外化于行，成为乐于心敏于行的知行合一者，教师通过集体教学、区域游戏、一日生活活动推动大健康课程的实施。依据四季交替更迭、生生不息的规律，即以正确的价值取向为引导，融入情感力量，引领师幼形成积极向上的健康心智，以师幼成长的原动力出发，注重激发兴趣，通过适合的方法来塑造人、改变人、发展人。“山不在高有仙则灵，水不在深有龙则灵”立德树人人为先，我们这个时代从来都不缺少辛勤耕耘和默默奋斗的一批人，张园长就是其中的“领头羊”。“求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得。”张园长不仅求其上，更追求卓越，用对国家之爱、事业之爱、仁爱之心去“化人”。 愿园长们努力成为既有教育情怀、又有思想、有专业的教育家。  

 

  张园长的汇报让我们感受到自豪，对“专业化园长”做出很好的诠释，特别强调做一名专业化的园长应该有的情怀。每个园长成长都有她的路径，而今天张园长的展示让我们看到有实践有理念。从静态来说，专业化园长就是既要有情怀，又要高境界、大格局，有智慧，既要有眼界、有见地，有能力，又要会教育、善管理。从动态来说，要从系统思维转化为行为的过程。融情管理中，将制度、文化、教师、幼儿等很好地物化到环境中、课程中。“一方水土养一方人”张园长以三里屯幼儿园的“水土”，培养出了知行合一的教师和知行合一的幼儿。张园长作为专家型园长，没有“兵来将挡水来土掩”， 而是将理论与实践结合，对接我们的培养目标，与团队一起深入挖掘课程。处于专家型发展阶段的园长，还要努力走向教育家，为实现教育家的理想而奋斗！

     

  充实而美好的时光，在感恩鲜花的芬芳中走向尾声。三里屯幼儿园，以“融”汇聚屯幼前进精神，以“情”凝聚屯幼力量。我们期待三里屯幼儿园更加美好的明天！

 

 

学前教育学院供稿