尹弘飚教授简介

尹弘飚博士，香港中文大学教育学院课程与教学系教授、大学与学校伙伴协作中心副主任、博士生导师，华东师范大学客座教授。

研究兴趣包括教师情绪、课程改革、学习环境与高校教学。在Teaching and Teacher Education、Higher Education、《教育研究》、《高等教育研究》等国际国内学术期刊发表论文100余篇。此外，出版Curriculum Reform in China: Changes and Challenges（与李子建合编，New York: Nova Science Publishers）与《课程改革：理论与实践》（与李子建合著，台北：高等教育）。现为Teachers and Teaching: Theory and Practice (SSCI)、教育学报（香港，TSSCI）副主编，同时为The Asia-Pacific Education Researcher (SSCI)、Frontiers of Education in China、全球教育展望（CSSCI）等期刊编委。

曾获香港中文大学教育学院 “模范教学奖”（2009-2010）及香港中文大学“青年学者研究成就奖”（2012-2013）。2013年，其“中小学教师对基础教育新课程的适应性研究”之研究报告获中国教育部颁发之“第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”二等奖。

杨笑思教授简介

杨笑思博士，美国芝加哥森林湖学院亚洲研究中心主任。陕西师范大学文学学士，华南师范大学科学哲学与科学史硕士，美国约翰—霍普金斯大学哲学博士。曾担任美国普渡大学卡尔迈特校区哲学教授，美国芝加哥大学东亚研究中心兼职研究员，中国华南师范大学客座教授，中国上海宋庆龄基金会特邀研究员等职务。学术思想聚焦于对西方文化全面的深度体会，力求重新确认东亚文化的战略性特点，弘扬中华文化之长。代表著作有《家哲学－西方人的盲点》、《三公三私伦理学－单一公私观的盲点》等。