3月19日上午，初等教育学院第三期“‘CAPSI’综合实践课程设计与实施”专题项目在北京教育学院南楼304教室如期开班，项目全体学员参加了活动。
习总书记在全国教育大会上指出，要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。博物馆因其容纳了人文、科学与艺术等多重元素和不拘泥于课堂学习的特点，使其成为校内教育的重要补充，也是培养学生综合能力的重要场所。在第二期CAPSI专题班中，“博物馆课程设计与开发模块”的教师培训课程受到学员的深度好评，一些学校表示非常愿意进行博物馆课程开发与实施的校本课程开发实践，但囿于资源、课程开发经验等方面的局限，在推进时会遇到困难与阻力，特别希望能够有持续的推进和专业的引领。因此在第三期CAPSI综合实践活动课程设计与实施培训中，我们重点聚焦“博物馆课程”，旨在帮助一线学校在这方面进行探索和突破。
项目负责人刘琳娜副教授首先向学员解读了“CAPSI”的内涵及其构成要素以及研修活动的课程模块，接着以“走近博物馆——作为课程的博物馆教育活动”为题，组织学员分组进行了破冰活动，并在活动中引导学员进一步思考“博物馆课程”的功能、价值及其设计路径。当天下午项目邀请了社会机构“678家委会”的创始人马晓东老师进行了题为“看见的和看不见的——博物馆研学课程设计与实施案例分析”。整整一天的活动，内容丰富，气氛热烈，让学员们意犹未尽，活动过后有学员发朋友圈说到：“喜欢这样的项目式培训，聚一群志同道合的人，做一件有意义的事……”
“CAPSI综合实践课程”专题研修项目转化自卓越教师工作室的研究成果，从第一期到第三期，主题越来越聚焦，研究和思考也愈发深入，逐渐形成了自己的特色和品牌，我们期待在本期研修过程中，能够将培训成果进行沉淀和提炼，进一步丰富和巩固已有研究，最大限度地实现“研究”与“培训”之间的良性循环。
刘琳娜 供稿/摄影
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