2019年1月3日，北京名校长发展工程（第二期）北京教育学院培养基地学员课题研究及研修中期汇报在北京教育学院进行。北京小学李明新校长，北京教育学院李春山教授、胡淑云教授、杨雪梅教授、孟瑜副教授和刘维良副教授等导师以及项目团队参加活动。

本次活动是课题研究的督促和指导，也是阶段研修心得的盘点和反思，也是对持续研修活动的部署。

 项目负责人胡淑云教授首先对项目的整体进展情况进行小结，对本次研修活动的目的、任务和后续安排做了说明。为了使研讨活动更为深入，本次研修分为课题中期汇报和研修中期汇报两个版块，研修活动分两组同时进行。

第一组围绕“家校共育”“学校文化”“校本课程”等课题展开，郑金霞、赵文红、韩玉彬和王敏等几位校长按要求分别从课题简况、研究进展、阶段性成果、存在问题、下一步计划、可预期成果和重要变更等几个方面进行了汇报，同时，也总结交流了阶段研修收获、举办办学思想研讨会意向和研修建议。

导师组重点对课题研究进行了点评和指导。李明新校长肯定了几位校长的阶段性进展与成果，分别指出几位校长研究中的问题，强调研究一定要充分考虑学校的现状和实际，要对调查的结果进行深入剖析，要谨慎对待自己或自己所在学校提出的各种名词。胡淑云教授侧重帮助学员分析研究中所出现“核心概念不够清晰”“研究的问题不够聚”“研究方法与研究目标和任务不够匹配”等共性问题的原因，再次强调在研究过程中要对核心概念界定下更大的功夫，一定要明晰核心概念的内涵与外延，并有针对性地对个性化问题进行了具体指导。孟瑜副教授针对学员研究中的问题，在相应理论支撑、思考问题的视角和逻辑等方面给出了具有指导性的建议。最后李明新校长结合学员课题研究中问题做了专题讲座。

第二组围绕“教师专业化发展”“领导力”“集团治理”等课题研究展开，蔡瑞山、马东宝、霍劲松、王阔和景文忠等几位校长按要求的内容先后做了研究汇报。

李春山教授从“如何概括阶段性成果”等问题对几位校长的课题研究进行了点评与指导。杨雪梅教授建议，无论是对现状的分析、存在问题的剖析，还是对策提出，都需要根据一个分类来进行，而不是洋洋洒洒、泛泛而谈，同时建议几位校长对研究的问题再聚焦，专注要研究的问题。刘维良副教授则从概念界定和问题聚焦的角度对几位校长的研究提出建议。最后，李春山教授结合研究中要注意的共性和个性化的问题进行了专题讲座。

在本次研修活动中，学员还分享了2018年自己在研修中的所感所悟，一致感到有压力更有收获，特别是开阔视野，提高了研究能力和理性思考能力。同时表示2019年继续加油，继续向有思想的校长、有研究能力的校长这一方向努力。

撰稿：黄琳妍、郭冰

摄影：刘博文等

定稿：胡淑云