本成果为北京市党的建设研究会2023年立项课题“新时代首都中小学校领导人员教育培训机制研究”的结题成果。课题在市委教育工委和学院党委统筹引领下，由北京教育学院党委书记、北京教育党校常务副校长肖韵竹研究员牵头负责。

        研究聚焦改革推进的关键人员和关键领域，以教育培训机制为研究对象，主要采用了文献分析、问卷调查、访谈等研究方法。通过持续深入研究，取得了以下成果。
        课题从中小学校领导体制改革政策落实的角度分析了中小学校领导人员教育培训机制研究对促进学校领导体制改革的重要意义。从干部教育培训理论的角度阐释了“中小学校领导人员教育培训机制”的理论基础。明确提出了“首都中小学校领导人员教育培训机制”的内涵，即：为确保由北京市、区两级组织部门、教育两委制定计划、选调人员，由市区教育党校组织实施，以本市公办中小学校（含幼儿园、中等职业学校等）校级党组织班子成员和行政班子成员为培训对象，以提高学员德才素质和履职能力为主要目的的教学活动的各要素各环节配合默契、衔接顺畅而建立起来的运行方式。系统构建了“中小学校领导人员教育培训机制”运行的主体框架，即：领导管理机制、组织运行机制、资源保障机制和质量评估机制，并据此分析了其所具有的系统性、自主性、可调性、规范性等主要特征；从中小学校领导体制改革成效梳理的角度归纳了新领导体制下首都中小学校领导人员教育培训机制建设在统筹协调、流程把控、办学质量等方面取得的经验成效；从中小学校领导体制改革深化的角度提出了学校领导人员教育培训机制创新的对策建议，明确提出：要加强教育培训在干部工作中的作用发挥，进一步健全领导管理机制；促进项目团队协同和培训供需平衡，进一步完善组织运行机制；推动重点学科、课程体系、师资队伍建设，进一步强化资源保障机制；提升培训质量评估的系统性和科学性，进一步规范质量评估机制。

         北京教育学院（北京教育党校）作为“北京市中小学校领导体制改革工作专班”的重要成员之一，始终遵循“工作出题目、科研做文章、成果进课堂”的研训一体工作思路，全程深度参与了全市中小学校领导体制改革前期试点和全面实施的各项重点工作。本课题的开展，为市委教育工委进一步谋划全市中小学校领导体制深化改革、提升全市教育党校系统办学治校水平提供了数据支撑和决策参考。特别是成果对中小学校领导人员教育培训机制的深入研究和成果提炼，为全市教育党校系统进一步筑牢干部培训主阵地、提升改革专题培训质量提供了理论储备和成果供给。课题获得北京市党的建设研究会2023年度优秀调研成果二等奖，成果入选《北京党建蓝皮书》，成为全市教育领域党建研究的年度重点成果。
         下一步，课题组将进一步做好研究成果的转化工作，推动成果在全市教育党校系统办学治校水平提升、首都教育干部培训“十五五”规划研制等方面发挥更大的作用。