李宝荣、国红延、吴薇等合作撰写的著作《中学英语单元整体教学：设计与实施》由华东师范大学出版社2023年5月出版。2017—2022 年，作者团队依托北京教育学院英语学科创新平台及英语卓越教师工作室，开展 "单元整体教学" 研究。研究期间，团队带领北京市骨干教师、特级教师、正高级教师，在北京汇文中学、北京交大附中等基地校，持续探索课堂教学实践，并不断优化改进，最终形成了这一成果。新课程改革以学生核心素养的综合发展为目标，倡导将单元整体教学作为撬动课堂转型的一个支点。该成果建构了英语学科单元整体教学设计与实施的逻辑结构与关键策略，有助于破解英语学科单元教学目标维度单一、课时教学方式碎片化、教学目标、过程与评价目标割裂等问题，推动英语学科核心素养落地课堂。

         成果以课例研究为主要方法，探索针对不同水平学生的单元整体教学策略，反思并优化单元教学实践路径并融入新的理论视角，全面提炼中学英语单元整体教学的设计原则和实践策略。在此过程中，项目团队通过课堂教学观察以及师生访谈等收集实证数据，分析并阐释跨界学习共同体促进教师专业发展的过程及影响因素。
         著作共五章，第一章对中学英语单元整体教学进行概述，探讨单元整体教学的内涵及关键要素，结合实践案例解析实施路径（如图1）及实施建议，分析英语教师开展单元整体教学的挑战，并提出突破措施。

         第二章基于主题意义探究课程理念要求，探讨单元整体教学的有效设计策略，包括单元语篇的整体分析与利用、单元教学中学情的分析与利用、单元教学目标的确定以及单元学习活动的设计。第三章对接英语学科核心素养的课程目标，结合案例探讨单元整体教学的具体实施策略。第四章解析运用整合性输出活动评价单元教学效果以及在单元教学中实现教、学、评一体化的策略。第五章结合实践案例，探讨单元整体教学对学生综合发展以及教师专业发展的促进效果。

         成果的学术价值体现在系统地解析英语学科单元整体教学的内涵和关键要素等相关概念，为单元整体教学培养学生英语核心素养的学术研究主题探索了有效的路径及策略，在英语新课标的教学理念和教师的教学实践之间有效地建构了转化与落实的桥梁。到2024年10月第5次印刷，共发行11,000册，成为全国英语教师提升单元整体教学能力的学习资源，助力英语课程改革育人目标的达成。
         成果紧密围绕北京教育学院教学及科研的重点工作展开，以英语学科创新平台及中学英语卓越教师工作室等作为成果培育载体，充分体现了学院工作“研训一体”的特点。成果转化遵循“基地校实践探索——英语教师培训班转化——基地校实践优化——北京市推广深化——多种形式全国辐射”的成果转化模式，形成了可供全国一线教师参考、借鉴的10多门主题讲座课程及单元整体教学课例及资源。