10月28日和10月31日， 数学与科学教育学院党总支组织四个所属党支部和二级理论中心组进行《论教育》专题学习，各党支部牵头带领本部门全体教职工进行了集体学习和研讨。

　　各党支部开动脑筋开展了多元化的形式的学习和讨论。有的是以个人通读了解内容，两人之间相互交流，做思维导图了解本论著的内容结构;有的是选择主题聚焦理解，小组交流，选择某个切入点进行深入理解，再进行集体分享讨论;有的是以侧重对原著中某篇文章或讲话进行分析，结合工作岗位及学科专业背景谈出自己的理解和心得体会;有的则是以比较方式分享2018年教育大会和2024年教育大会文件的对比学习心得。

　　数学系党支部的其中一个小组的分享和讨论独具特色，他们以中国教育科学研究院“教育强国”指数的测算方法筛选出三个维度及若干项指标：1.教育公平维度：高中阶段毛入学率、高等教育入学机会公平相关指标;2.质量水平维度：国际学生评估项目表现、国家义务教育质量监测学科合格率、世界具有影响力的高校排名中本国高校的表现、高等教育毕业生的质量相关指标;3.服务能力维度：科学家占全球高被引科学家比例、数字化人力资本得分、教育对经济社会发展的贡献度。集体研讨呈现出浓厚的学科色彩和数字化思维等特点。

　　各支部在进行本书的结构梳理后，主要聚焦于以下几个方面内容：教师队伍人才梯度的培养、家庭教育、思政和职业教育、教育信息化、革命传统教育、人工智能发展迅速的当今如何开展思政课建设以及意识形态方面安全等等。内容丰富、形式多样的学习掀起了学习的阶段高潮。

　　在10月31日的二级理论中心组的学习中，数科学院党总支书记王艳艳介绍了全书的结构，重点介绍了《在全国教育大会上的讲话》《大力弘扬教育家精神，为党育人为国育才》《做党和人民满意的好老师 》《思想政治工作根本上是做人的工作》《教师要成为塑造学生品格品行品味的大先生》《牢牢掌握党对高校工作的领导权》《优先发展教育事业》《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》等十七个篇目。然后带领全组成员重温和侧重学习了之前学习过的部分篇章。指出要全面贯彻落实全国教育大会精神和关于教育家精神的重要指示，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，把党建工作与业务工作有机融合起来并助力学科专业的发展，不断提升教育教学质量，坚定不移地落实好立德树人根本任务，承担起每一名教育工作者的责任与使命。

　　随后，中心组各成员对本人的重点学习篇目进行发言，并结合岗位工作进行了研讨。

　　(包咏 撰稿 / 集体 摄影 )