来源：现代教育报

　　日前，北京市基础教育新教师第十届“启航杯”教学风采展示总结交流会在北京教育学院召开。本届“启航杯”首次迎来京雄两地新教师——来自雄安新区的20名新教师与北京新教师同台亮相、互学互鉴、共同成长。自2017年“启航杯”启动以来，十年间累计共有7400余名教师走上市级展示的舞台。

　　会上播放了“启航十年”专题短片，生动再现十年来中小学新教师在教学舞台上的成长与蜕变，串联起首都新教师培养工作的时代足迹。

　　北京教育学院信息科技教育学院院长吴珊代表“启航杯”组委会作工作总结报告。报告指出，十年来，“启航杯”坚持聚焦育人使命、坚守实践导向、构建协同机制，形成了市、区、校三级联动的教师培养合力，探索出一条“以展促训、以研提质、分层进阶、全域覆盖”的青年教师成长路径。组委会还通过数据分析解读新教师十年成长轨迹。

　　本届“启航杯”自启动以来，组委会共计上线15场新教师系列公益讲座，并面向北京市2023、2024、2025年入职的新教师及雄安新区参展教师开放AI课堂教学行为分析工具。

　　在“我与‘启航杯’的故事”和“启航杯，我想对你说”环节，来自北京景山学校大兴实验学校、北京市丰台区第二小学、雄安史家胡同小学等学校的8名青年教师登台讲述“启航杯”带给自己的成长获益，展现了新时代教师立足讲台、逐梦成长的精神风貌。

　　第四届启航杯参赛选手、北京景山学校大兴实验学校语文教师冯家怡表示，“启航杯”让她在专业成长方面按下了“加速键”：“我不仅在教育教学能力和水平上有了很大的提升，更实现了教学的有效转化与输出。我正在尝试将AI技术融入课堂中，让学生们在个性化学习中能够更有收获。”雄安史家胡同小学体育教师曹佳琪很高兴能有机会和北京的老师们一起学习交流：“在活动中，我不仅开拓了教育视野，也对自己的教学规划有了更加清晰的定位。我将加深对课堂的理解，更加关注学生的学习反馈，为孩子们提供更加科学、多样化的锻炼方法，让每个孩子都能享受到运动的快乐。”

　　“作为首都中小学新教师培养的重要品牌，‘启航杯’举办十年以来，帮助中小学新教师实现从‘站上讲台’逐步迈向‘站稳讲台’‘站好讲台’的成长跨越。”吴珊在采访中表示，活动还持续积累了丰富且宝贵的经验。一是师德引领，铸就育人初心。活动将课程思政纳入评价指标体系，以思政融合展示推动育人价值贯穿教学实践。二是研训一体，凝聚十年硕果。活动持续开展新教师成长跟踪调研，促进培训成果向区域、学校转化，形成可推广的经验样本。三是专业交流，加速新教师“站好讲台”。活动通过同台展示、跨区交流与导师跟进机制，有效缩短新教师成长周期。四是数智驱动，精准诊断短板。活动依托AI课堂教学行为分析工具为新教师生成个性化教学技能画像，实现从“经验判断”走向“循证改进”，为每名新教师的成长提供数据支撑。

　　北京市委教育工委委员、市教委副主任魏旭斌出席活动并讲话。围绕新教师培养培训相关工作，他指出，一要坚持铸魂为先，把教育家精神和师德师风建设贯穿新教师培养培训全过程，筑牢思想政治根基;二要聚焦岗位胜任，优化培训内容供给，补齐新教师教育教学核心能力短板，帮助新教师真正实现“上岗即胜任”;三要健全协同机制，压实“市、区、校”三级培训责任，构建一体化的新教师发展体系;四要创新培训模式方法，推进精准化、数字化转型，提升新教师培训实效;五要强化过程管理和评价导向，完善全周期评价机制，做实新教师成长跟踪培养工作。

　　(采写：杨旭 苏珊;主办方供图;编辑：张秋颖;复审：李继君;核发：冉阳)

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