来源：2026-04-03 光明日报客户端

　　3月28日，由北京教育学院主办的教育家型校长办学思想研讨会暨教育部“双名计划”名校长培养计划结业展示交流活动在北京教育学院举办。

　　在结业典礼上，北京教育学院党委书记张永凯在致辞中表示，北京教育学院始终高度重视校长队伍建设。学院编写了新中国正式出版的第一本学校管理学教材，在教育部“双名计划”中作为首批10家名校长培养基地之一，系统构建了“理论筑基、思想淬炼、实践创生、辐射引领”的四阶培养模式，为带动区域教育优质均衡发展和建成教育强国贡献力量。

　　项目负责人、北京教育学院教授胡淑云做项目总结。据介绍，项目构建了“立体诊断+一人一案+双导师制”个性化培养体系，开展23次、共计1000学时的集中研学，其中特别形成了“入校指导・揭牌助航”品牌课程，深入走进全国12个省市的15所学员学校开展系列活动。三年来，项目构建基础课、专业课、拓展课三类课程体系，配套生成性、个性化课程，开设双导师讲堂36场、特邀专家讲堂33场、在地专家讲堂9场，同步推进名校参访、搭建高端学术交流平台等活动，助力学员在各类国家级学术会议作展示交流。

　　学员代表、江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团总校长、星河实验小学党支部书记、校长庄惠芬回顾了三年研修历程。她表示多样的研修活动更新了其教育理念、凝炼了办学思想，也推动了学校发展。未来她将把研修成果转化为育人动力，为教育强国建设、创新人才培养贡献力量。

　　导师代表、北京市承泽小学书记、校长王欢在发言中表示，自己作为实践导师走进学员学校，见证了学员们勤勉务实、深耕教育本质的坚守与创新探索的活力，感受到学员们在思想与行动上真正实现了“拔节”成长。同时，她寄语学员们秉持教育情怀，持续探索教育新样态。

　　随后，张永凯和北京教育学院党委副书记、院长桑锦龙共同为15名学员颁发结业证书。两位学员代表即兴分享研修感悟。全体学员为导师团队敬献鲜花。

　　北京市委教育工委委员、市教委副主任魏旭斌代表北京市教委向结业的15位校长表示祝贺，对北京教育学院基地的培养工作给予肯定。他强调，北京市高度重视基础教育校长队伍建设，各地优秀校长们关注的五育融合、学生身心健康、数字化赋能等关键领域，与当前首都教育综合改革重点方向高度契合。

　　教育部教师工作司副司长黄小华作总结讲话。他指出，教育部启动“双名计划”，旨在培养一批能够引领基础教育改革发展的教育家型校长。北京教育学院用三年扎实培养促进了校长学员的成长，彰显了专业院校的责任与担当。同时，他希望校长们带着三年所学所悟所感，践行“教育家”的追求，以铸魂强师行动办好人民满意的教育 。

　　在主题发言环节，各位校长学员分享了各自办学思想的凝练过程与实践成果，展现了教育家型校长的教育情怀与专业智慧，发言得到了有关专家的点评和肯定。

　　据悉，从2022年到2025年，北京教育学院基地为期三年的系统化、高阶化、个性化培养，助力15名校长学员全部凝练形成可阐释、可实践、可传播的办学思想。研修期间，学员在“三读五讲”基础上研制《个人三年研修计划》即“一人一案”，在导师指导下完成“一人一题”，并与研学同步完成课题，其中结题课题26项、在研课题25项;公开发表论文95篇、出版专著14部;建设线上名校长工作室15个，开展数字化研修活动76次;学员获省市级以上奖励60余人次。

　　面向未来，北京教育学院作为教育部“双名计划”名校长培养计划基地，将以更高站位、更实举措、更优资源，持续深化教育家型校长的培养模式改革，强化教育家精神内涵，推动办学思想凝练与实践转化，为培养更多具有教育家精神与实践智慧的“大先生”贡献力量。

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