来源：2026-01-26 中国教师报-头条号

　　本报讯(记者 崔斌斌 通讯员 许甜 刘博文)1月17日，北京市中小学卓越校长培养项目结业典礼暨办学思想与实践创新成果交流会在北京市通州区贡院小学举办。本次会议由北京教育学院主办，通州区教委、北京市教育学会教育管理专委会承办。北京市教委人事处副处长王立锋，北京教育学院党委常委、副院长肖汶出席会议。围绕“教育强国建设进程中卓越校长的办学思想与实践创新”主题，来自北京市中小学卓越校长培养项目的校长们通过主题发言，充分展示了三年研修过程的所学所思所悟，分享交流办学思想与实践创新探索。结业式由北京教育学院教务处副处长闫洁主持。

　　结业式上，肖汶在致辞时指出，北京教育学院作为培养基地，通过组建专业团队、定制方案、创新形式，助力学员淬炼办学思想，提升实践能力。学员潜心钻研，将理论学习与办学实际结合，在课程改革、育人创新、队伍建设等方面形成一批富有价值的理论与实践成果。他希望大家始终牢记立德树人根本任务，自觉践行教育家精神，将研修成果转化为办学治校的实际行动，为建设教育强国首善之区贡献力量。

　　通州区教委主任刘中阁在致辞中对学院在中小学校长培训领域的专业地位和贡献给予高度评价。她指出，通州作为北京城市副中心，近年来坚决落实教育优先发展战略，组建多所覆盖城乡的优质教育集团，全力推进基础教育课程改革实验区建设，构建更多优质教育生态空间。但当前教育改革仍处于“爬坡过坎、提质增效”的关键阶段，真诚期盼各位专家、校长能与副中心教育界深化交流，加强合作。通州愿搭建起开放共享的交流桥梁，提供务实创新的实践平台，与大家携手共享优质教育资源、共探高质量发展路径。

　　项目负责人、北京教育学院教育干部学院(教育管理学院)教授、北京市教育学会教育管理专委会理事长胡淑云从项目培养背景、目标、核心举措、运行机制与培养成效等方面对项目实施情况进行了全面总结，并重点介绍了“品”字研学课程图谱中三类课程的设计与实施。项目坚持“务本求真”，着力根本需求、着力学以致用、着力以研促学，最终有效提升了校长的政治站位、专业理论水平、教育政策水平、理性思维水平和科研领导力，并助力校长攻坚克难，提升了学校管理实践改进能力和示范引领能力。

　　北京第二实验小学平谷分校书记梅红兵作为学员代表发言，对三年来导师团队、项目团队的专业引领表示衷心感谢，同时回顾自身三年来的改变和成长，深刻认识到真正的超越始于思维的变革。他表示，三年的学习是一场生命的拔节，自己在找重点、做研究、讲故事方面都有了更强的意识和能力，未来将勇担新时代使命，为首都生态涵养区的教育高质量发展贡献自己的力量。

　　会上，北京教育学院教育干部学院(教育管理学院)院长陈丹宣布结业学员名单、优秀学员名单;王立锋、肖汶分别为学员颁发结业证书和优秀证书;学员代表向导师团队献花表达敬意。

　　王立锋对北京教育学院培养基地的精心设计与组织表示敬意，同时祝贺各位学员取得新突破，他指出，“十五五”时期是北京市建成教育强国首善之区的关键时期，是全市教育系统夯实基础、全面发力的关键时期，期待大家做到四点：一是筑牢为党育人、为国育才的初心使命，深刻认识教育的三大属性，旗帜鲜明讲政治。二是紧密对接北京市教育规划，围绕新形势与新挑战，做高质量发展的实干家。三是发挥示范引领、辐射带动的“头雁”效应，在办好自己学校的基础上将办学经验辐射到区域学校。四是形成终身学习、主动成长的发展常态，与时俱进、持续学习，努力成长为教育家型校长。

　　结业仪式后，“教育强国建设进程中卓越校长的办学思想与实践创新”成果交流会召开。会议由陈丹主持。丰台区第八中学书记、校长李宏，昌平区巩华学校校长路玉宝，房山区城关第二小学书记、校长武新颖，通州区贡院小学书记、校长左春云围绕办学思想作主题发言。胡淑云、北京教育科学研究院原副院长钟祖荣对四位校长的发言进行了精彩点评，充分肯定了校长们办学思想的独特性与实践价值，并提出要把握教育规律，回答时代课题，体现区域特点，同时要加强思考因果关系，有意识地揭示现象背后的道理，不断深化和丰富自己的办学思想，为教育强国建设培养更多时代新人。

　　下午，办学实践创新成果交流环节在两个分会场同步开展，分别由通州区教师研修中心党委副书记徐静和北京教育学院教育干部学院(教育管理学院)副院长刘博文主持。来自北京第二实验小学平谷分校、北京市东直门中学教育集团、北京市西城区长椿街幼儿园等学校、幼儿园的9位书记、校长和园长分别作主题发言。北京教育学院教授、项目理论导师及特邀科研导师李春山，北京市通州区潞河中学原党委书记、校长徐华进行专家点评。

　　相关负责人表示，本次会议的召开标志着在北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会印发的《关于北京市新时代中小学名师名校长发展工程的实施意见》文件精神及有关要求的指导下，北京教育学院承担的为期三年的北京市中小学卓越校长培养项目圆满收官。未来，校长们将带着所学回归教育岗位，以更先进的办学思想和更务实的创新举措，引领学校及区域高质量发展，为北京市乃至全国基础教育的高质量发展贡献重要力量。

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