来源：2025-12-28 中国教师报

　　本报讯(记者 褚清源)2025年12月24日，“融趣·启思”——游戏化学习视角下小学数学教与学研讨会暨2025年游戏化专题班结业仪式在清华附中昌平悦府小学举行。本次活动由北京教育学院数学与科学教育学院、北京市青少年体育科技促进会、北京市昌平区教师进修学校联合主办，清华附中昌平悦府小学、北京市昌平区清悦幼儿园承办，来自北京市九个区的代表及北京教育学院课题“游戏化学习视角下的小学数学作业设计研究(YX2022-02)”课题组成员等200余人参会。

　　活动基于北京教育学院刘月艳副教授团队10多年的研究成果，通过现场课、案例分享、益智体验、成果海报等多元形式，立体展现了游戏化学习融入小学数学教学的丰硕成果，现场共呈现10节精彩课例、20个优质教学案例、11项趣味益智体验活动，以及50余张教学研究海报。

　　在分会场研讨中，授课教师先后呈现了《躲避数字雷——万以内数的大小比较》《算“24点”》《奇妙的骰子》等课例。案例分享环节，《智兽》《趣味数独》《乘法口诀大闯关》等20个案例，受到了与会代表的广泛关注。刘月艳、刘晓婷、刘东旭等专家进行点评。

　　总结阶段由北京教育学院数学系党支部书记潘丽云副教授主持，清华附中昌平悦府小学岳志刚校长致欢迎辞。

　　刘月艳副教授作题为“游戏化学习视角下小学数学教学的系统建构与实践路径”的主题报告，系统阐述了其团队多年来形成的游戏化教学核心思想与实践体系。在她看来，游戏化学习并非简单添加游戏环节，而是以“化”为核心的教学转化过程，旨在将数学知识、思维方法通过游戏机制自然浸润于学习全程。团队以“育心、育智、育德”为三维目标，构建了指向学生持续兴趣、深度思维与品格养成的课程框架。在实践层面，她重点介绍了“双螺旋”课程设计模型——即“内容线”与“游戏活动线”相互交织、螺旋上升，确保学科逻辑与儿童心理逻辑的统一，以及“四动四学”课堂实施模式，通过“情境触动、问题引动、探究互动、评价促动”，引导学生实现“愿学、会学、乐学、创学”。这一模式有效突破了“游戏仅适用于低年级”的认知局限，使各学段学生能在适切的挑战中减少学习焦虑、提升内在动机与知识掌握深度。相关研究成果已荣获2025年北京教育学院基础教育教学成果奖一等奖，并在第七届中国教育创新成果公益博览会展示。

　　现场还播放了专题班培训过程记录视频。当天，还为2025年游戏化专题班学员颁发了结业证书，并对专题班优秀学员及各区提交的优秀教学成果进行了表彰。

　　中国教育科学研究院研究员李嘉骏作专题报告，从理论与实践层面为游戏化教学深化指明方向。昌平教师进修学校邱立君副校长在发言中特别感谢北京教育学院的高水平培训助力昌平教师成长，为昌平教育赋能。中国教育技术协会教育游戏专业委员会秘书长肖海明提出区域推进人工智能赋能教育的路径建议。北京教育学院数学与科学教育学院副院长刘春艳在最后总结发言中强调，要推动游戏化学习从辅助手段向育人范式转变，为小学数学教育高质量发展注入新动能。

　　本次研讨会不仅丰富了游戏化教学策略，更深化了“融趣启思、以趣促学”的育人共识，为深化小学数学教学改革提供了切实可行的实践方向。

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