来源：2024-03-31 现代教育报

       3月31日，北京市中小学教师全员心理健康教育素养提升实训在北京教育学院启动，来自全市的72名中学心理教师参与了首期市级示范性培训。记者从会上了解到，未来三年内，北京市将系统推进中小学教师心理健康教育能力建设。今年启动的教师全员提升实训将以市级示范培训引领区、校两级实践。

　　根据全市规划，2025年是中小学教师心理健康教育能力建设的“基础年”，开展教师全员提升实训;2026年是“提升年”，将深化教师素养，并强化跟踪指导;2027年是“总结年”，将开展成果展示与经验交流，形成长效工作机制。

　　今年上半年，全市将分八期推进市级示范培训。市级示范性培训由北京教育学院设计和实施，针对不同教师群体设计了各有侧重的培训内容。其中，首期培训聚焦心理教师专业能力提升，课程涵盖心理健康教育课程建设、评估筛查、心理辅导、危机干预及融合育心五大模块，通过“理论+案例+实践”的多元模式，助力教师构建心理健康教育体系、完善监测预警机制，并提升跨学科协作育人的能力。

　　近期，北京还将面向全市近500名小学心理健康教师、中小学校长、班主任和学科教师依次启动市级示范培训。针对校长，将围绕政策落实、队伍建设、课程设计及危机干预体系展开“体系建设”主题培训;针对班主任，将重点培训融合育心、学生心理支持及家校协同指导能力;针对学科教师，将聚焦学习心理规律与学科融合策略，促进学生“乐学善学”。

　　北京教育学院党委副书记、院长张永凯表示，北京教育学院整合全院优质资源，为心理健康全员实训做好全方位的保障，确保实训取得实效。希望参训教师弘扬践行教育家精神，做专业能力的引领者、全员心育的推动者和学生成长的守护者，同时做好自我关怀，做学生心理健康的榜样。

　　北京市委教育工委委员、市教委副主任王攀在讲话中强调，促进学生身心健康、全面发展，是教育系统落实立德树人根本任务、培育时代新人的基础性工作。全市将引导中小学注重提升协同育人实效，从学校、家庭、社会三个层面出发，关注同伴、师生、亲子三方面关系，形成强大育人合力，营造有利于学生身心发展的全方位支持环境。

　　下一步，北京市将通过市区校三级联动，分层开展全员实训，进一步强化教师队伍育人能力，共同织密学生健康成长“守护网”。

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