来源：现代教育报-今日头条号 2024-12-13

　　12月5日，北京教育学院第三期“协同创新学校计划”—— 小学“数学+”项目式学习实践研究阶段性成果研讨展示活动在顺义一中附属小学举行。

　　顺义区教委小教科相关负责人致开幕词。她表示，项目式学习作为一种创新的教学模式，已经在我区取得显著成效。希望参会教师在本次活动中认真学习借鉴，立足课堂而深思，展望未来而求索，用更加精进的教学方法赋能高效课堂，用更加严谨的治学态度助力学科建设。

　　本次研讨会从课程汇报、课例展示、学术沙龙、专家点评四个方面展示了北京教育学院第三期“协同创新学校计划”——小学“数学+”项目式学习实践研究的阶段性成果。

　　课程汇报环节，顺义一中附小高丽波老师以《以学生的视角入项 做“真”项目式学习》为题汇报了团队在项目式学习课程实践中的行动与思考。高老师围绕项目课程从最初的设计，到严谨的论证，再到具体的实践，直至后续的迭代这一完整流程，条理清晰地分享了在此过程中所收获的宝贵经验，同时也诚恳地提出相应的反思内容。

　　课例展示环节，顺义一中附小林阳老师和三年级1班的同学们为大家带来《探索年月日的秘密》做项课，课堂上，同学们在自主探究的基础上，通过教师的引导与组织学习，从借助更细的度量单位刻画时间与事件发生的时段两个方面，描述“一天时间有多长”这个驱动问题。学生手绘作品体现了量感、应用意识、创新意识、热爱生活等多方面的素养。

　　学术沙龙环节由顺义区小学数学教研员鲁静华老师主持，聚焦项目式学习的推进经验及案例反思。顺义一中附小教师王玉琢、刘斌、刘欢和高丽营二小教师黄艳迪依次发言。王玉琢老师分享的主题是“用项目式思维进行常态课教学”。针对常态课缺少学习动机和兴趣的难题，王老师尝试创设真情境、真问题，通过做任务来学习知识，提升能力，培养素养撬动课堂活力。黄艳迪老师分享的主题是“项目情境的构建”，主要针对如何基于儿童立场有效创设项目情境的难点问题，以多轮教学实践的迭代经验进行系统梳理。刘斌老师分享的主题是“怎样将生活问题变成数学问题”，着重对项目启动阶段发现提出问题的数学化路径提出新的思考和实施策略。刘欢老师分享的主题是“问题链的构建与实施”，强调以如何把教师立场的问题框架转变成儿童立场的问题链，以学生的同理心来突破课程实施中的关键难点。鲁静华老师充分肯定了4位老师的分享内容，并提出要将项目式学习的思考与收获带入常态课中的建议，力求真正实现新课程理念，促进教学方式的变革和教学质量的整体提升。

　　北师大版小学数学教师教学用书副总主编、教材编委侯慧颖老师结合研究课的教学，强调教师要围绕驱动性问题。她表示，教师要针对学生学习难点给予必要的支架，让学生通过自主或合作探索获得做事的方法、感悟知识的力量。老师和学生要在“做中学”“用中学”“创中学”，从“教学者中心”向“学习者中心”转型，从而推动学习方式的变革。

　　项目助理崔英梅博士表示，本次分享老师们能够结合实践，有观点、有逻辑地进行阐述，这代表了老师们过往的实践、反思、经验沉淀正在给课堂带来质的变化。同时，她结合本次专项课对数学项目式学习的特点和实施路径给出进一步的思考。

　　中国青年出版社《华夏教师》杂志社编辑白芸老师表示，项目团队的研究既有理论指导，又有实践探索。建议大家深挖研究成果，提炼成学术论文，推广实践经验。白老师还围绕教育科研成果转化为论文的策略进行了深入剖析。她强调，教师论文要从问题导向、论证科学、学术语言等方面再下功夫，努力提升论文整体书写水平。

　　北京教育学院数学与科学教育学院项目负责人彭纲副教授作总结。他首先对项目组学校教师所做出的努力与取得的成绩表达高度认可。他表示，教师们肩负着连续三个学期面向全区汇报阶段性研究成果这一重要任务，同时严格按照项目组既定的推进策略，不断对以项目式理念开发综合实践单元课程的经验进行迭代更新，由此实现了在认知与行动上的双双进阶，收获了实实在在的成长。他指出，本培训项目的根本实质，在于以校为本，为一线教师提供全方位的指导，助力他们完整地体验项目课程开发的全流程，深入学习项目式学习理念以及课程开发技术，让项目思维真正内化于心，进而切实达成课堂教学变革这一核心目标。他强调，运用项目思维进行课程开发，关键要聚焦价值引领、目标适切、问题导向、任务驱动、成果迭代、经验反思等多个重要方面，展开全面且深入的系统思考，并将思考切实转化为具体的行动。他希望，广大教师要鼓足干劲、持之以恒，通过开展更为深入、细致的研究工作，充分发挥区域示范引领作用，为推动区域教育教学水平的整体提升贡献更大的力量。

　　顺义一中附属小学校长杨文智表示，今后将与兄弟学校携手，继续凝聚典型案例，打造科研成果，积极辐射引领，不断推动区域教育的高质量发展。近年来，顺义一中附小一直致力于探索和实践项目式学习，旨在高质量培养学生的创新精神和实践能力，全面提升学生综合素养。此次研究阶段性成果研讨展示不仅是对学生们学习成果的检验，更是对教育创新理念的一次有力推广。今后学校将继续深耕项目式学习领域，不断探索和实践新的教育方式和方法，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。

　　区教委、区研修中心相关科室负责人，高丽营二小校长张岩，平谷区协同创新项目校干部教师团队以及顺义区各小学数学骨干教师参加。

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