10月20日，北京教育学院2025级博士后中期考核暨2026级博士后—导师见面交流会在黄寺校区召开。学院党委书记张永凯，党委副书记、院长、博士后导师桑锦龙，党委常委、副院长张林师、肖汶出席会议。博士后导师团队成员、联合培养高校导师、相关职能处室负责人、2025级和2026级博士后共同参会。会议由党委常委、副院长肖汶主持。

　　会上，党委教师工作部/人事处负责人围绕工作站建设、专业方向设置、博士后培养指导及运行管理等方面，介绍了学院博士后科研工作站的建设情况。

　　2025级博士后分别作中期考核汇报，介绍了进站以来的科研工作进展和阶段性研究成果，并结合各自研究方向汇报了下一阶段的研究计划。2026级新进站博士后依次作自我介绍，分享各自的学术经历与研究方向，并表示将立足专业所长，扎实开展科研工作，努力产出高质量的研究成果。

　　张永凯对两位新进站博士后的加入表示热烈欢迎，向北京师范大学合作导师、学院导师团队及相关职能部门在博士后培养工作中的付出表示衷心感谢。他指出，过去一年，学院博士后科研工作站建设稳步推进，制度体系逐步健全，招收培养、科研指导和服务保障不断完善，与北京师范大学的联合培养机制持续深化。首批两位博士后立足首都教师教育和基础教育实际深耕研究，取得了具有实践价值的阶段性成果，也为学院完善博士后培养机制、探索高层次青年人才培养路径积累了宝贵经验。

　　张永凯强调，当前正值“十五五”规划开局起步的关键时期，首都基础教育改革持续深化，对教育科研和教师队伍建设提出了新的要求。青年科研人才要挺膺担当，聚焦重点问题和实际需要，努力产出一批理论功底扎实、对策务实管用、能够有力服务决策的高质量研究成果。他对博士后提出三点希望：一要胸怀“国之大者”，把准研究方向，紧扣基础教育改革重点任务，找准研究切入点，主动承接有组织科研任务，在服务首都教育发展中实现学术价值，推动个人学术追求和时代使命双向奔赴。二要恪守治学之道，坚持守正创新，把握好在站期间这一关键科研成长阶段，秉持严谨求实的治学态度。三要坚持研训一体，扎根实践沃土，主动走进学校、走进课堂、走近教师，在真实的教育场景中捕捉真问题，剖析真矛盾，破解真难题。

　　会议结束后，2026级博士后分别与导师团队开展分学科深入研讨。导师们结合学科特点和发展需求，对博士后的研究计划提出指导意见，帮助博士后进一步明确研究方向、厘清研究重点、完善研究计划。

　　此次会议总结了学院博士后科研工作站建设和博士后培养工作的阶段性进展，进一步明确了下一阶段的工作方向。学院将持续完善博士后培养、管理和服务机制，扎实推进博士后科研工作站建设和高层次青年人才培育工作，不断提升博士后培养质量，奋力书写学院博士后科研工作站建设新答卷，为“十五五”时期首都教育高质量发展和教育强国建设贡献智慧与力量。