北京教育学院教授、科研处处长、学术委员会秘书长，教育部首届基础教育教学指导委员会委员、安全教育指导专业委员会主任委员，中国教育学会常务理事、中小学安全教育与管理专业委员会理事长，国务院中小学教育督导评估专家，教育部首批中小学校长培训国家级培训专家，教育部名校长领航项目学术导师，民盟中央教育委员会委员、民盟北京市委委员、民盟北京市基础教育委员会副主任兼秘书长，北京市西城区政协委员。

　　个人简历

　　1.从教经历：

　　1997.07–2011.03：北京教育学院教育管理系教师、学校管理教研室主任

　　2011.03–2016.11：北京教育学院校长研修学院副院长

　　2016.11–2017.05：北京教育学院科研处副处长(主持工作)

　　2017.05–现在：北京教育学院科研处处长

　　研究方向

　　教育管理、学校安全管理与教育

　　开设主要课程

　　领导科学、学校管理学、教师专业发展、学校安全管理与教育

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1. 以新域新质推进中小学落实“健康第一”教育理念：《北京教育》2026年第4期。

　　2. “双减”推进中北京市校长教师交流轮岗的政策设计与实践探索：《中国教育学刊》2022年第11期，P 21-26.

　　3. 中小学科研管理的基本定位、突出问题和改进策略：《中小学校长》2022年第9期。

　　4. 北京市基础教育教学改革实践探索与实际成效调研分析：《北京教育》2022年第6期。

　　5. 乡村学校改进如何突破现实困境：《教育家》，2022年第7期。

　　6. 从基础教育教学获奖成果看北京教改基本走向——基于北京市五届基础教育教学成果奖548项获奖成果的分析研究.中小学管理，2021(11).

　　7. 中小学校长职级制的功能、内容与实践推进.中小学管理，2020(2).

　　8. 学校内部管理机制及其构建. 中小学管理, 2014(8).

　　9. 提升校长思维品质的思维工具.中小学管理. 2012(5).

　　10. 如何理解教育国际化.中小学管理, 2011(9).

　　(二)主要代表著作

　　1. 《中小学科研管理指南》 华东师范大学出版社，2024年1月

　　2. 《新时代学校办学品质提升的北京经验》华东师大出版社，2023年9月

　　3. 《基础教育教学改革“北京模式”的研究》 华东师范大学出版社，2023年6月

　　4. 《基础教育教学改革“北京模式”的学校样本》 华东师范大学出版社，2023年6月。

　　5. 《学校管理从何开始：内部管理机制建构》，华东师大出版社，2013.

　　6. 《教育国际化：学校发展新视界》，中国人民大学出版社，2013.

　　7. 《教育国际化：学校发展新探索》，中国人民大学出版社，2013.

　　8. 《教育国际化视野下学校教学领导的新探索》，中国人民大学出版社，2016.

　　9. 《学校安全工作实用读本》，北京,华东师大出版社，2011.

　　10. 《学校管理案例及北京教育出版社，2007.

　　科研项目

　　1.作为执行负责人组织和承担2024年北京市教育科学规划优先关注课题“教育家精神融入首都教师教育实践研究”。

　　2.作为课题组副组长和子课题负责人，组织和承担2018年北京市教育科学规划重大课题“基础教育教学改革的‘北京模式’及其发展战略研究”。

　　2.作为执行负责人组织和承担2012年北京市哲社一般项目“北京市中小学推进国际化的策略研究”。

　　3.作为核心成员，承担2016年全国教育科学规划国家青年项目“全球胜任力视角下基础教育课程实践的现状、问题及对策研究”。

　　4.作为课题负责人，承担2017年北京教育学院重点关注课题“中小学科研管理现状与实践改进研究”。

　　5.作为课题负责人，承担2021年中国教育学会重点课题“我国中小学安全与健康教育现状及改进策略研究”。

　　培训工作理念

　　培训的根基是立足基础教育鲜活实践的深度学术研究，培训的过程应该遵从教育规律和成人学习规律，培训的价值最终体现在校长、教师思维品质的提升。

　　联系方式

　　办公电话：010-82099579