张金秀，北京教育学院教授，硕士生导师，教育部国培专家库专家。中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事，中国教育学会外语教学专业委员会理事。长期从事中小学英语教育教学研究、中小学英语教师专业发展研究与教学工作，担任教育部“国培计划”示范性项目英语教师培训者培训项目首席专家、北京市卓越教师工作室主持人等多个项目的首席专家。主编《中小学英语分级阅读课程化实践研究》等著作，在《课程教材教法》、《中小学外语教学》等核心期刊发表学术论文60余篇，其中多篇论文被《人大报刊复印资料》全文转载。所主持的教学研究成果四次获得北京市教学成果奖二等奖。

　　个人简历

　　1.从教经历：

　　1998年9月至2021年8月，在北京教育学院外语系任教，历任讲师、副教授、教授;硕导;曾任外语系副系主任、国际语言与文化学院副院长、外语与国际教育学院院长/总支副书记。

　　2.国际交流经历：

　　2003年8月-12月，加拿大Thomson River University学习并获得TESOL证书

　　2007年9月-12月，美国波士顿语言学院学习并获得TESOL证书;

　　2011年9月-2011年11月，英国奇切斯特大学进修并获得TESOL证书

　　2012年2月-2013年8月，中国驻美国大使馆随任并在使馆新闻处、签证处工作

　　研究方向

　　中小学英语教育、中小学英语教师培训与专业发展、中小学生英语读写素养发展和评价

　　开设主要课程

　　《中小学英语主题单元教学设计与实施》 《运用分级阅读促进中小学生英语读写素养发章的核心理念和实践策略》 《表现性评价在中小学英语教学中的有效应用》 《“双减”背景下中小学英语差异化教学的设计和实施》 《中小学教师课题设计和论文写作》《新时代高质量教师培训的设计和实施》《名师工作室运行机制和方法》《中小学英语跨学科主题学习的设计和实施》

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1. 张金秀.英语新教材跨学科主题学习单元的设计要素和策略.英语学习,2025年第12期.

　　2. 张金秀、冯启磊.义务教育新教材教师使用现状与对策建议——以北京市为例.北京教育学院学报,2025年第6期.

　　3. 张金秀、刘晓婷.新时代名师教育创新能力的时代意涵和发展路径.北京教育(普教版),2024年第9期.

　　4. 张金秀、徐玲.中学英语单元综合实践课的设计原则和实践策略.中小学外语教学(中学篇),2024年第8期.

　　5. 张金秀、麻程丽.英语综合实践活动的核心理念和实践策略.英语学习,2024年第2期.

　　6. 张金秀.中小学英语主题教学：从概念理解到实践改进.英语学习,2022年第10期.

　　7. 张金秀、蔡琼.单元整体教学视角下的写作教学——以外研版《英语》八年级上册Module 9 Population为例. 英语学习,2022年第9期.

　　8. 张金秀.中学英语高质量作业设计和实施的五点主张. 教学月刊·中学版(外语教学),2022年第9期.

　　9. 张金秀.主题单元视角下发展学生语言意识的理念和实践.英语学习,2022年第1期.

　　10. 张金秀.中学生英语自主学习能力培养的理念和实践. 基础外语教育,2021年第6期.

　　(二)主要代表著作

　　1. 张金秀.《以学习为中心的中学英语教学——从教师立场向学生立场的转变》.北京：外研社,2016.5.

　　2. 张金秀.《课程统整下的优质教学——国际学校访学印象》北京：北京出版社,2017.9.

　　3. 张金秀.《中学英语整本书阅读精品课例选粹》.北京：北师大出版社,2020.8

　　4. 张金秀.《小学英语整本书阅读精品课例选粹》.北京：北师大出版社,2020.8

　　5. 张金秀.《“双减”政策下的教师担当与北京行动》. 北京：北京出版社,2021.12

　　6. 张金秀.《中小学英语分级阅读课程化实践研究》.北京：外语与教学研究出版社. 2022.12

　　7. 张金秀.《教师培训模式创新》北京：北京教育出版社,2023.10

　　科研项目

　　1.作为第一核心人员参与2017教育部人文社会科学研究项目“中小学生英语阅读能力标准及测评体系研究”(国家级)(一般项目)，已结项，2017年-2021年

　　2.主持2018年北京市社科计划一般项目“中学生英语阅读投入的发展和评价研究”，已结项，2018年-2020年。

　　3.主持2018年北京教育学院二级学科创新平台“中小学生英语阅读素养的发展研究”，已结项，2018年-2021年

　　4.主持2016年北京教育学院重大课题“中小学英语阅读体系建构”，已结项，2016年-2019年

　　5.主持2023年北京市教育规划课题优先关注课题“首都基础教育教师培训体系建构研究”，准备结项，2023年-2026年

　　培训工作理念

　　以学员为中心，在培训和课程设计时充分考虑学员的学习需求和发展需求，围绕课改前沿发展和学员的最近发展区设计适切的培训内容和课程内容，让学员从每次培训活动中受益。以产出为导向，在培训中重视学员的学习产出建构，切实通过做中学、现场实践等方式推动学员将教学理念转化为优质教学行为，提升育人水平。

　　联系方式

　　办公电话：010-82089130