北京教育学院人文与外语教育学院教授，语言教学改革研究中心主任，语文特级教师。中央民族大学硕士生导师。教育部“国培计划”专家，义务教育语文课程标准修订评价组成员，中小学（含中职）语文国家教材建设重点研究基地特聘研究员，教育部新时代中小学名师培养计划理论导师。叶圣陶研究会理事，叶圣陶教育思想专业委员会副主任。主持的“小学单元整体课程实施与评价体系”获首届基础教育国家级教学成果奖二等奖（2014），主持的“小学语文整体教学理论与实践体系研究”获北京市基础教育教学成果奖一等奖（2018），参与的“语文整本书阅读教学理念探索与创新实践”获基础教育国家级教学成果奖一等奖（2023）。

个人简历

1.从教经历：
2019.04- 2021.09，北京教育学院初等教育学院，副教授。
2021年9月至今，在北京教育学院人文与外语教育学院中文系任教。

2.国际交流经历：
2010年1月，赴美国进行教育考察，在美国中央康涅狄格州立大学等学校观摩阅读教师教育。
2019年12月，受马来西亚儿童文学协会邀请，在马来西亚彭亨州关丹市“儿童文学与语文教育研习营”进行单元整体教学、整本书教学工作坊。
2024年4月25日，为马来西亚9所师范学院近200名本科生进行单元整体教学与整本书阅读教学的线上讲座与指导。
2025年1月4日，为马来西亚师范生线上讲授《语文教育的几个基本问题》。

研究方向
小学语文单元整体教学、小学整本书教学、叶圣陶语文教育思想研究、教师教育研究。

开设主要课程
《小学语文单元整体教学设计与实施》《基于课程标准的整本书教学》《行动研究的全过程》

学术信息
（一）主要代表论文
[1]李怀源.基于课程标准的小学语文单元整体教学设计[J].语文建设，2024， (14): 27-30.
[2]李怀源,郑国民.叶圣陶语文教材编写实践的分期、分类及特点[J].教育史研究，2024,6 (02):165-177.
[3]李怀源.“整本书阅读”学习任务群的课程理解与教学应用[J].语文建设，2023,(18):4-8.
[4]李怀源.小学语文单元整体识字教学法[J].小学语文教学，2020(21):8-12.人大复印资料《小学语文教与学》2020（11）全文转载。
[5]李怀源.叶圣陶“读整本书”教学理论体系及现实意义[J].中国教育科学(中英文)，2020,3(04):44-52.
[6]李怀源.国际阅读素养的本土化实践——以四年级《女水手日记》读整本书讨论课为例[J].小学教学(语文版)，2020(01):44-46. 人大复印资料《小学语文教与学》2020（05）全文转载。
[7]李怀源.叶圣陶语文教育思想述评[J].小学语文教学，2018(16):6-11. 人大复印资料《小学语文教与学》2018（10）全文转载。
[8]李怀源.单元整体:学习语言文字运用的新体系[J].语文教学通讯，2013(09):22-25，人大复印资料《小学语文教与学》2013（12）全文转载。
[9]李怀源.课文·语文·人文——关于“小学语文单元整体教学”的探讨[J].小学语文教学，2009(05):52-54.人大复印资料《小学语文教与学》2011（3）全文转载。
[10]李怀源.由叶圣陶“读整本书”思想谈小学整本书阅读[J].课程.教材.教法，2009,29(04):31-34.人大复印资料《小学各科教与学》2009（08）全文转载。

（二）主要代表著作:
1.李怀源：《小学语文单元整体教学设计》（专著），北京：教育科学出版社，2024.
2.李怀源：《小学读整本书教学实施方略》（专著），上海：华东师范大学出版社，2020.
3.李怀源：《儿童阅读的力量》（专著），上海：华东师范大学出版社，2020. 
4.李怀源：《小学语文单元整体教学理论与实务》（专著），北京：人民教育出版社，2017.
5.李怀源：《驾驭语文课堂的艺术》（专著），桂林：漓江出版社，2007.
6.李怀源：《小学语文单元整体教学构建艺术》（编著），重庆：西南师范大学出版社，2009. 
7.李怀源：《小学语文单元整体教学设计（二年级-六年级）》（主编），北京：教育科学出版社，2024.
8.李怀源：《基于学习任务群的单元整体作业创意设计（小学语文）》（主编），上海：华东师范大学出版社，2024.
9.李怀源：《叶圣陶论写作》（主编），江苏凤凰教育出版社，2017.
10.李怀源：《小学语文单元整体课程实施与评价》（主编），南京：江苏凤凰教育出版社，2012.

科研项目
1.主持山东省“十一五”规划课题“构建小学单元整体教学实践体系”，已结项，2010-2012年。
2.主持山东省“十二五”规划重点课题“小学‘整体教育’实践研究”，已结项，2013-2015年。
3.主持北京市朝阳区“十二五”规划课题“小学语文单元整合教学研究”，已结项，2014-2016年。
4.主持北京市教育学会“十三五”规划课题“基于核心素养的小学主题实践课程实施与评价体系研究”，已结项，2016-2019年。
5.主持国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“基于核心素养的小学‘读整本书’课程实施与评价体系研究 ”，已结项，2016-2022年。
6.主持北京市社会科学基金规划项目“建构高质量小学语文单元整体教学体系的研究”，已结项，2021-2025年。 
7.参与国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“建国以来小学语文教科书选文研究”，已结项，2019-2024年。
8.参与北京教育学院2019年度教育科研重大课题“新时代中小学教师学习状况与策略研究”，已结项，2019-2023年。
9.参与北京市教育科学规划优先关注课题“教育家精神融入首都教师教育实践研究”，在研。
 
培训工作理念
一个中心：构建学习共同体
两种方式：研修工作坊；有组织教研
三项原则：学得会；带得走；用得上
四条途径：课堂研究：课例研究；课题研究；课程研究
五种成果：教学视频；教学案例；成果报告；课题报告；课程方案
联系方式
办公电话：010-82089645