各部门：

　　经学院2026年第2次院长办公会议审议通过，现将《北京教育学院2026年科研工作要点》予以印发，请认真抓好工作落实。

　　北京教育学院院长办公室

　　2026年3月16日

　　北京教育学院2026年科研工作要点

　　2026年是“十五五”开局之年，为贯彻落实全国教育大会精神、《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》及《北京市贯彻〈教育强国建设规划纲要(2024—2035年)〉实施方案》《加快建设教育强国首善之区三年行动计划(2025—2027年)》，对标《北京市“十五五”时期教育发展规划》，根据学院工作总体部署，对学院2026年科研工作安排如下。

　　一、总体要求

　　积极服务教育强国首善之区建设和“十五五”首都基础教育改革发展整体部署，以“协同纵深推进有组织科研”为年度工作主题，坚持“一体(学科建设)两翼(科研管理、科研服务)四轮驱动(重大项目、重大课题、重要成果、重要团队)”工作布局，坚持以人为本、问题导向和改革精神，充分发挥二级学院科研管理主观能动性和创造性，切实加强职能部门工作沟通和相互配合，加强统筹规划和资源整合，为学院高质量发展提供更坚实的科研支撑。

　　二、主要任务

　　2026年学院科研工作包括学科建设、课题研究、学术交流与科研能力提升、科研管理优化等四大类21个要点，具体内容如下。

　　(一)承上启下，推进新一轮学科建设

　　聚焦建构中国特色自主知识体系，积极探索职后教师教育的学科体系、学术体系和话语体系，以“做强优势学科、促进协同发展、凸显学科育人”为核心目标，整体推进“十四五”学科建设分析总结和“十五五”学科建设开局起步。

　　1.开展学科建设系统总结和专项调研

　　立足四大主干学科19个学科创新平台“十四五”时期建设实践的整体情况，系统梳理分析和深入总结提炼“十四五”学科建设的过程与成效、经验与不足，撰写总结报告。深入七个二级学院开展学科建设专项调研，全面了解二级学院“十四五”时期学科建设的成效与不足和“十五五”时期的发展思路和切实需求，为“十五五”学科建设启动奠定坚实基础。

　　2.召开学科建设专题研讨会

　　基于“十四五”学科建设绩效评估、学科建设总结和二级学院学科建设专题调研，对标学院“十五五”发展规划的整体部署，组织召开学科建设专题研讨会，深入研讨学院学科建设的经验、特色和问题、挑战。

　　3.明确学院“十五五”学科建设整体部署

　　编制和发布《北京教育学院“十五五”学科建设实施意见》，明确学院“十五五”时期学科建设的顶层设计，完善职后教师教育学科建设图谱，明确主干学科和学科创新平台建设的实施进程、具体要求，加强学科建设的资源支持和综合保障。

　　4.启动新一轮学科创新平台建设

　　根据《北京教育学院“十五五”学科建设实施意见》，完成新一轮学科创新平台申报、评审和立项，做强优势学科、促进协同发展、凸显学科育人，有效促进主干学科与学科创新平台协同建设。

　　(二)注重实效，扎实开展课题研究

　　聚焦首都基础教育改革与发展的实践需要，切实加强课题全链条管理和高质量服务，切实加强二级学院课题申报团队建设、深度研讨和过程管理，充分发挥学院扎根基础教育实践资源优势和研训一体办学特色，着力增加各类纵向课题立项数量，积极培育和孵化高级别课题和重点课题。

　　5.有序组织各级各类纵向课题申报与指导

　　有序开展国家社科基金、全国教育科学规划、北京市社科基金、北京市教育科学规划、市教委社科项目和市教委相关专项课题等各级各类纵向课题申报工作，重心下移，突出重点，加强课题申报指导的实效性，提升课题立项数量与级别。

　　6.规范开展院级课题指南制定和申报评审

　　立足学院主责主业和年度工作要点，通过系统深入研究和多方征集研究选题，研制2026年院级课题指南，将教育系统新质生产力培育、思政课堂建设、新型育人关系、新型教育集团化办学、小初高贯通培养、基础教育与高等教育培养链条衔接、教师人工智能素养提升、人机协同培训、学生身心健康等纳入重点选题。用好科研创新服务平台，实现课题申报、评审、管理全流程线上化。持续支持教师发展中心和附属学校申报课题。

　　7.扎实推进课题开题论证与过程管理

　　规范组织各级各类课题开题论证工作，切实加强二级学院层面的专题开题研讨，依托论证会优化研究方案和促进经验交流。分批次组织课题中期检查研讨、结题验收研讨，完善课题经费管理，解决经费执行中的突出问题，持续优化课题研究过程全链条管理。

　　8.推动课题研究成果转化与应用

　　加强与二级学院和相关职能部门的沟通和协作，推动课题研究成果向培训课程、教学实践转化，助力培训质量提升。聚焦首都基础教育改革的重点、难点和热点问题，着力提升决策咨询成果数量和质量，不断提升服务政府部门决策能力。

　　(三)整合资源，优化学术交流与教师科研能力建设

　　整合院内外学术资源，营造良好科研氛围，加强科研文化建设，组织开展多元化、高水准的学术交流活动。聚焦人工智能科研应用和循证研究能力提升，着力提升教师科研能力。

　　9.创办“领军”学术委员讲座

　　充分发挥学术委员关键少数和榜样引领作用，创办“领军”学术委员讲座，邀请学术委员聚焦自身研究领域、研究课题和标志性、原创性学术研究成果，面向全院开展专题学术讲座。以讲座为载体，营造尊重人才、崇尚学术、追求卓越的学术氛围。春季和秋季学期各计划开展1—2次，全年计划开展2—4次。

　　10.持续组织“先锋”青年博士系列学术讲座

　　持续举办“先锋”青年博士学术讲座，搭建青年教师学术展示与成长平台。春季、秋季学期各举办1—2期，全年举办2—4期。

　　11.持续组织“期刊主编进学院”系列学术讲座

　　持续组织“期刊主编进学院”系列学术讲座，指导和支持教师学术成果发表。春季、秋季学期各举办1期，全年举办2期。

　　12.加强课题研讨与学术成果宣传

　　依托开题、中期、结题等节点，分学科、分类型组织课题研究专题研讨会，助力教师破解课题研究难题。梳理总结学科建设与课题研究标志性、原创性成果，通过学院内网、公微发布。组织重要成果发布会，扩大优秀成果的学术影响力。编辑和出版第四届教师学习与专业发展国际研讨会论文集。

　　13.组织教师科研能力提升系列培训

　　立足学院教师科研能力优势和短板，聚焦人工智能科研应用和循证研究方法，邀请相关领域专家，组织开展教师科研能力提升系列培训，为教师提升科研品质提供扎实支持。

　　14.深化国际学术交流与合作

　　持续参加中芬教育创新研究院各项活动，组织教师参加10月在北京师范大学举办的中芬教育创新研究院2026年年会。不断拓宽国际学术交流合作渠道，丰富学术交流活动，为教师学术研究和学院科研发展开拓视野、注入活力。

　　(四)优化服务，持续推进科研管理创新

　　持续深化“放管服”与“破五唯”改革，在科研管理中扎实推进“双提升”行动，以数字化赋能科研管理，提升服务效能，激发科研内生动力，为科研工作高质量发展提供有力保障。

　　15.开好学期科研工作会议

　　春季开学初，组织召开年度科研工作部署会，研讨和明确学年和春季学期科研工作的整体设计、主要任务和工作进程。秋季学期开学初，组织召开学期工作推进会，复盘阶段性工作成效，细化后续安排，压实工作责任。

　　16.持续提升科研管理服务

　　简化科研管理流程，完善科研管理机制，激发科研管理活力。完善学术著作出版管理，修订和发布《北京教育学院科研学术著作出版管理办法》。聚焦“十五五”时期学科建设和有组织科研推进，面向中小学和兄弟院校开展专题调研，学习先进经验，不断提升学院科研管理质量。

　　17.做好博士后科研工作站常态化运行管理服务

　　分析总结博士后科研工作站启动阶段的实践探索，优化培养方案，依托学院学科建设、重大重点课题研究和重要学术活动，积极探索博士后人才培养实践，不断优化管理服务。

　　18.深化教育科研创新服务平台应用

　　加强平台使用宣传和培训，完善数据安全管理，实现科研项目、经费、成果全流程数字化管控。高度关注平台使用过程中出现的问题，与运维公司积极沟通，不断优化功能，持续提升平台服务效能。

　　19.规范《科研快报》编写

　　持续编印《科研快报》，发挥政策传递、成果展示、经验交流的重要作用。全年计划编写3期。

　　20.充分发挥学术委员会作用

　　召开学术委员会全体会议，围绕“十五五”学院科研发展和学科建设建言献策。强化学术委员会委员在课题评审、成果评价、学科规划中的指导作用，树立学术标杆，引领优良科研风气。

　　21.做好附属学校联盟科研服务

　　推进附属学校工作，依托院级课题申报与管理，为附属学校提供专业化指导，推动课题研究与办学实践深度融合，促进成果在校园落地应用，助力附属学校高质量发展。

　　
         附件：北京教育学院2026年科研工作任务和时间安排
                   （附件具体内容见下方链接中）