北京教育学院2023-2024年优秀科研成果评奖经2025年4月17日专家评审及2025年4月28日学术委员会投票，并经2025年第8次院长办公会审议通过，共有28项科研成果获奖。现将2023-2024年优秀科研成果获奖结果予以公示，公示时间：2025年5月19日-2025年5月23日。具体名单如下：

北京教育学院2023-2024年优秀科研成果评奖获奖名单
一等奖
序号	单位	姓名	成果名称	成果 类型	发表时间	出版发表单位
1	教育干部学院 （教育管理学院）	胡佳怡	项目式学习：聚焦全球胜任力的课程实践	专著	2023年1月	山西教育出版社
2	人文与外语教育学院	李宝荣	中学英语单元整体教学：设计与实施	编著	2023年5月	华东师范大学出版社
3	北京市基础教育 党建研究中心	北京 教育 党校 课题组	新时代首都中小学校领导人员 教育培训机制研究	研究 报告	2024年10月	北京党的建设 研究报告 （2024）
4	教育干部学院 （教育干部学院）	孟彦	跨界学习共同体如何促进教师专业发展？ ——基于扩展性学习理论视角的案例研究	论文	2023年7月	教师教育研究
5	思想政治教育 与德育学院	靳娟娟	教师心理健康：现实样态与风险防范	论文	2024年7月	教育研究
6	数学与科学教育学院	徐扬	由概念到实践： “大概念”教学的本质属性及实践路径	论文	2024年7月 2024年12月	中国教育学刊 中小学教育
二等奖
序号	单位	姓名	成果名称	成果 类型	发表时间	出版发表单位
1	数学与科学教育学院	张莉娜	新高考改革背景下建构增值评价体系研究	专著	2023年4月	北京教育出版社
2	体育与艺术教育学院	潘建芬	新中考体能锻炼指导108例	编著	2023年12月	教育科学出版社
3	学前教育学院	陈晓芳	科学与艺术整合的幼儿学习活动评价	编著	2024年6月	北京师范大学出版社
4	教育干部学院 （教育管理学院）	崔钰婷	Does fit matter? The impact of person-environment fit and internship quality on professional competence of TVET students: evidence from a large-scale competence assessment in China （匹配重要吗？人-环境契合度与实习质量对职业学生职业能力的影响——基于中国 大规模能力评估的证据）	论文	2024年1月	Education and Training （教育与培训）
5	思想政治教育与 德育学院	沈彩霞	The interplay between internet searching styles and academic self efficacy: a longitudinal study （网络信息搜索风格与学业自我效能感的 相互作用：一项追踪研究）	论文	2024年1月	Current Psychology （当代心理学）
6	数学与科学教育学院	崔英梅	指向核心素养培育的小学数学教材分析与使用 ——基于教材假设学习路径的视角	论文	2024年10月 2025年3月	北京教育学院学报 小学数学教与学
7	体育与艺术教育学院	张庆新	核心素养导向下的体育结构化教学	论文	2024年3月 2024年8月	教育科学研究 中学政治及其他各科教与学
8	学前教育学院	刘畅	“二孩家庭”的父母协同教养及其影响因素	论文	2024年9月	北京师范大学学报 (社会科学版)
9	信息科技教育学院	于晓雅	人工智能赋能基础教育发展报告	研究 报告	2023年9月	国家新闻出版署 出版融合发展 （北师大出版社） 重点实验室
三等奖
序号	单位	姓名	成果名称	成果 类型	发表时间	出版发表单位
1	思想政治教育与 德育学院	林雅芳	中小学心理辅导的实施与案例分析	专著	2023年8月	北京师范大学出版社
2	教育干部学院 （教育管理学院）	郑璐	国家认同与学校教育：以加拿大为例	专著	2024年7月	北京教育出版社
3	教育干部学院 （教育管理学院）	王淑娟	中小学课程统整理论与实践研究	专著	2024年12月	首都师范大学出版社
4	数学与科学教育学院	王春	核心素养导向的化学实验教学设计 与实践探索	专著	2023年7月	北京教育出版社
5	教育干部学院 （教育管理学院）	曹杰	Driving Innovation: Exploring the Effect of Distributed Leadership on Collective Teacher Innovativeness in Chinese Schools （推动创新：探索分布式领导对中国学校 教师集体创新力的影响）	论文	2024年5月	The Asia-Pacific Education Researcher （亚太教育研究者）
6	教育干部学院 （教育管理学院）	焦楠	2000年以来国家中小学教师培训政策文本计量分析及展望——基于政策工具的视角	论文	2023年1月	教育科学研究
7	数学与科学教育学院	杨小丽	初中数学教师单元教学设计的 “现状”“问题”及“对策”	论文	2023年4月	数学教育学报
8	数学与科学教育学院	孙慧芳	小学科学教师队伍专业发展现状及提升 策略——基于对北京市2222名小学科学 教师的调研分析	论文	2023年6月	中小学管理
9	学前教育学院	李静	学前融合教育教师忧虑对职业倦怠的影响： 园长家庭支持型行为的调节作用	论文	2023年4月	中国特殊教育
10	思想政治教育与 德育学院	曾盼盼	知行并进，提升农村教师社会情感能力 ——基于北京市11117名农村义务教育 教师的大规模调查	论文	2023年7月 2023年11月	中小学管理 中小学教育
11	人文与外语教育学院	胡春梅	学习任务群视域下的 知识观转型与教学变革	论文	2024年5月	天津师范大学学报 （基础教育版）
12	人文与外语教育学院	方美玲	“教—学—评”一体落实学科核心素养 ——以“马克思主义的传播及中国化” 单元设计为例	论文	2024年12月	历史教学 （上半月刊）
13	体育与艺术教育学院	姜宇航	新时代北京市中小学体育教师队伍建设 研究调研报告	研究 报告	2023年8月	北京市教育委员会 体育卫生与 艺术教育处

 
       公示期间，如对公示内容有何反映，请在2025年5月23日下午4:30前，通过电话、电子邮件、来信或来访等形式向科研处（学科建设办公室）进行反映。为了便于调查落实，反映情况一般应署名或当面如实反映问题。
       联系电话：82089134  电子邮箱: keyanchu@bjie.ac.cn           
                                                                                                                            科研处（学科建设办公室）
                                                                                                                                   2025年5月19日