12月17日，由北京教育学院、朝阳区教育委员会主办，北京市朝阳区教师发展学院、北京市第十七中学、北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校承办的“北京市卓越教师教育思想研讨会暨教改新课堂展示”（朝阳场）活动在京顺利举行。北京教育学院党委常委、副院长肖汶，朝阳区教委主任徐志辉，北京教育学院教授、北京市特级教师协会会长汤丰林，北京师范大学教育学部副部长、教授滕珺，朝阳区教委副主任闵慧、朝阳区教师发展学院院长谢鹃等出席活动。活动由北京教育学院数学与科学教育学院院长邓靖武教授主持。首都教育界的专家、学者及一线教师近300人参会。        北京教育学院党委常委、副院长肖汶指出，高素质教师是建设教育强国的重要支撑。学院七十二年来，已构建“四位一体、融合贯通”的教师发展体系，形成一系列有影响力的培训品牌。本次卓越教师涵养项目研讨会以课堂展示、思想汇报和团队辐射为特色，生动呈现了教育智慧的传承与教育家精神。未来，学院将持续打破壁垒，推动优秀教育思想广泛辐射，为首都教育优质均衡发展注入持久动力。       朝阳区教委主任徐志辉表示，朝阳区坚持人才优先发展，着力打造高素质专业化教师队伍。此次研讨会充分发挥了卓越教师示范引领作用，推动优秀教育教学成果转化，为区域教育发展注入新活力。       研讨会上，来自“卓越教师涵养项目”的五位正高级教师、特级教师全面展现了项目三年来的丰硕成果与创新实践。郑丹娜老师提出“生命涵育”教育思想，以“全接纳·慢引导”滋养学生生命成长；曹洪彪老师创立“情理教学”，在情与理的辩证融合中实现文化理解与价值建构；李舒宇老师倡导“思问课堂”，通过思维与问题的深度互动培育完整的人；叶欣老师提出“探·悟数学”，引导学生在探究与感悟中实现数学思维的主动建构；郑蔚青老师创立“形理相融、格物致思”的教学思想，通过形象与抽象思维的协同，培养创造性思考者。       滕珺教授与汤丰林教授进行了专业点评。滕珺教授表示，国家倡导的教育知识体系建设须扎根于教育实践。五位卓越教师的“思想”是内省与外修相循环的结晶，兼具理性深度与感性温度。汤丰林教授指出，一堂好课有其核心特征，而一名好教师也具备四个关键特质。他强调，“教育思想”是教育的灵魂，它既源于实践经验的积淀，也成于系统的理论建构，蕴含着丰富的教育教学内涵。
      本次研讨会的成功举办,标志着由北京教育学院统筹、各区教育委员会及相关学校积极参与、共同举办的教育思想系列研讨会的正式结束，北京市中小学卓越教师涵养工作进入收尾阶段。