北京教育学院党委常委、副院长庞成立在讲话中指出，北京教育学院始终致力于教师专业成长，通过构建系统化培训体系，助力教师实现从“优秀”到“卓越”的跨越。本次研讨会既是对卓越教师涵养项目成果的集中检验，也是推动首都基础教育优质均衡发展的重要实践。展望未来，学院将进一步深化区域联动，促进优秀经验凝练与辐射，为基础教育高质量发展汇聚更多智慧与力量。       丰台区教委副主任曲兆军表示，本次研讨会为区域教育注入了强劲的创新活力与实践动能，是校地协同、共育良师的有力见证，期待持续深化务实合作，共同培育更多新时代“大先生”。       研讨会上，来自“卓越教师涵养项目”的六位正高级教师、特级教师通过主题报告、教学主张阐释与现场授课等多种形式，全面展现了项目三年来的丰硕成果与创新实践。李冬梅老师提出“志趣教育”，引导学生将兴趣升华为志趣，实现小初高贯通培养；秦林老师倡导“1+5”渐进教育，以学生自主评价推动教、学、评一体化；李龙强老师主张“情智数学”，融合情感与智慧，深化数学学习体验；谢政满老师提出“微雕教育观”，以匠心打磨语文教学，追求精致与深度；南海涛老师倡导“博约语文”，兼顾博观与约取，提升文化视野与思维品质；罗丹老师构建“魅力语文”，重塑教学温度，促进生命对话与人文素养。       胡艳教授与汤丰林教授进行了专业点评。胡艳教授表示，几位特级教师极具个人色彩的教育教学主张与思想直面普遍性问题，为切实改变教育现状提供了有效范式。汤丰林教授指出，教师成长的根本杠杆在于主体意识的觉醒，集中体现为始终对未知领域的探索、对专业问题的钻研以及对自我教育思想的批判性反思。他希望各位教师持续深化研究设计，形成结构化研究成果，在更广范围发挥示范引领作用。       研讨会第二阶段，是卓越涵养项目学员教改新课堂展示活动。三位教研员分别指导高中语文《赤壁赋》、高中语文《议论文援事析理的三种意识》、高中化学《解析水垢“消失”之谜——沉淀溶解平衡的应用》三节现场课；三位教师分别执教高中语文《苏武传》、高中数学《求数列通项公式（二）:由Sn求an》、高中心理《点亮生命“火花”，开启兴趣与志趣的探索之旅》三节现场课。课后有专家现场评课，为广大一线教师搭建理念落地、实践切磋的平台。专家们认为，教改新课堂展示活动一方面生动、全面地呈现了卓越学员个人的教育教学思想；另一方面针对课改需求与教学中的实际问题，提出了行之有效的教学方法。观课的老师们讨论热烈，纷纷赞叹特级教师扎实的课堂功力与育人成效，对于如何抓住学科本质促进深度学习、如何从学科教学到学科育人带来深刻启示。