10月30日，北京教育学院-北京学校“协同创新学校计划”项目结业成果展示活动”圆满举办。此次活动以“协同创新促发展·共筑育人新生态”为主题，全面呈现两年多来北京学校依托“协同创新学校计划”项目，在学校管理改进、教育改革实验、学科教学改进等方面取得的实践成果。北京教育学院副院长肖汶出席本次活动。北京市教委人事处、通州区教育两委、通州区教师研修中心、北京教育学院教务处（培训管理办公室）、部分二级学院相关领导和负责人出席活动。北京学校、人大附中通州学校参训学员和通州区教师代表共百余人现场参与活动，同时全市各区干部教师通过线上平台同步参与。活动通过课堂展示、成果汇报、学生展演、圆桌论坛等环节，全面呈现了“协同创新”理念下的教育实践新样态。       在本次活动第一阶段：课堂探新——公开课展示及说课评课环节，常雪垠老师进行高一年级英语课《Unit 2 Travelling Around--Explore Peru》展示。张佑老师进行初一年级语文课《论语十二章》展示。周燕和曾爽两位老师分别带领初中组和高中组教师进行《文言文小初高一体化教学的跨学段教研》教研活动展示。田家成老师进行小学四年级体育课《小小外交官，乒乓传友谊》展示。北京教育学院教务处张金秀教授、通州区教师研修中心樊宝霞研修员、崔宝春研修员分别对三场展示活动进行了专业点评。与会专家高度肯定了项目学校教师的精神风貌和专业水准，通过项目团队和项目学校教师的共同成长，“协同创新”的理念已渗透到学校育人的方方面面，形成了覆盖多学科、贯穿全学段的创新实践矩阵。       在本次活动的第二阶段：成果凝智——项目总结与汇报环节，北京学校校长、人大附中通州校区校长刘小惠在致辞中表示，“协同创新学校计划”三类核心项目深度融入两所学校的管理、课程、教学与教师发展全过程，在市区校三方合力下，不仅使课堂成为学生核心素养培育的主阵地，更显著加速了青年教师专业成长，为学校高质量发展注入持续动能。       在项目总结环节，北京教育学院徐国辉副教授作《一起“数”说项目式语言学习》总结汇报、曹慧副教授作《成己・成人・成事・成团队——社会情感学习理论指导下的教师团队建设》总结汇报、北京学校体育学科吉洪斌老师作《基于新课标核心素养理念下的体育与健康课堂教学新思路》总结汇报，系统回顾三个“协同创新学校计划”团队两年半以来在北京学校、人大附中通州学校开展的教改实验、行动研究和学科教学改进实践探索历程。       在学生成长展示环节，来自北京学校的学生通过英语读者剧场表演《My Day》、创意体育表演《少年足球梦》和《低碳生活，绿色相伴》社会实践项目汇报，充分展现学生们语言表达、艺术创造、实践探究等综合素养，生动诠释了“以学习者为中心”的育人成果。       在圆桌论坛环节，由通州区教师研修中心谢海明副院长主持。北京学校体育学科青年教师吴佳慧、英语学科市级骨干教师杨茜、科研副主任宋茂萃作为青年教师、市区级骨干教师、管理岗教师等不同发展阶段的教师代表，分享了“协同创新学校计划”带来的专业成长体验。他们一致认为，市区校的深度协同，为教师发展构建了一个可持续的教育实践发展创新生态。       北京师范大学教育学部王晨教授对本次活动进行点评指导，对项目学校的师生成长给予了高度评价。他指出，北京教育学院“协同创新学校计划”培训项目体现了前沿创造性、跨界融合性、扎根深层性、成果分享性、内部成长性的显著特点。他希望未来项目校继续总结三个项目团队的共性特征，思考学科跨界交叉融合的实现方式，为北京城市副中心乃至全国范围内的基础教育优质均衡发展，提供具有首善标准和辐射作用的创新样本。       与会领导为优秀学员和优秀成果获得者代表颁发了证书。
      通州教师研修中心党委书记、院长孙翠松总结指出，该项目是市区校携手助力学校发展的优秀示范，培训成果“掷地有声”；培训过程不仅促进市区校深度协同，师生共同发展，同时形成了可复制推广的教学创新范式。她希望未来将“协同创新学校计划”给项目校发展带来的宝贵经验辐射至更广泛的区域，持续推动基础教育从“规模发展”迈向“内涵建设”，为首都教育现代化贡献力量。
      本次成果展示活动既是“协同创新学校计划”近三年实践的阶段性总结，更是新征程的起点。下一步，学院教务处将继续做好第三期“协同创新学校计划”项目总结和成果提炼相关工作，并结合“十五五”时期规划建议，统筹谋划好新一期“协同创新学校计划”的项目设计工作，为新时代首都基础教育高质量发展、区域项目校协同发展继续注入新动能。