2025年5月26日、27日，北京教育学院八位学科专家，走进大兴附小，参加“青年教师成长工程”活动。学院专家深入课堂，以“实践—指导—研磨—再实践”闭环模式，助力青年教师突破教学瓶颈，为学校高质量发展注入动力。        在大兴附小的青年教师课堂展示活动中，16位青年教师分8个学科进行了精彩的课堂展示，展现了他们在教学实践中的创新与努力。
      将AI用于课堂实践：数学课上，张睿思老师巧妙地借助AI工具分析数据，让学生们直观感受到科技的发展以及数学统计的价值。英语课上，刘鹏轩老师让学生化身“旅行规划师”，通过任务强化数字英语应用，并用英语演讲推荐路线，在动手实践中，学生们不仅提升了语言表达能力，还增强了跨学科应用能力。
      教学方法多样化：音乐课上，路可鑫老师在《加伏特舞曲》的执教中，运用图形谱、柯尔文手势、律动游戏等多种教学手段，充分体现了新课标中“趣味唱游”的任务，以学生为主体，通过多元化的活动设计，实现了审美感知、艺术表现与文化理解的有机融合。体育课上，设置了趣味障碍跑、团队跑、变相跑等项目，以及高人矮人、跳房子闯关等游戏，有效激发了学生的运动热情，多数同学展现了良好的身体素质与团队协作精神，部分学生在耐力项目中突破了自我。科学课上，李家绪老师以动手实践的形式，带领学生用浮的材料造船，学生们积极讨论、分工协作，并分享了制作过程和测试结果，激发了创新思维。
      注重学生能力培养：语文学科中，高思凡老师在讲授《棉花姑娘》时，巧妙融入昆虫科普知识，渗透跨学科思维，借助图片引导学生理解词语的生动性，并启发学生迁移运用，提升了学生的语言运用能力。美术课上，龚一凡老师以《我们在游乐园里》为载体，引导学生分析游乐园中的设施、人物表情和动态，并进行拼摆探究，强化了学生的造型表现能力，实现了多学科的深度融合。道德与法治课上，教师们引导学生铭记历史、树立报国理想、增强民族自豪感与责任感。
      教学目标达成度高：青年教师们紧扣教学目标，通过精心设计的教学环节和有效的教学方法，完成了既定教学任务。学生在知识掌握、能力提升、情感态度等方面均有明显收获，教学目标达成度高，充分体现了青年教师扎实的教学基本功和较强的课堂教学组织能力。        在北京教育学院大兴附属校长鲍铁燕表示，此次活动的核心目标是助力青年教师在课堂教学设计与实施方面取得显著进步，通过专家团队的精准点评和专业指导，期望能够切实解决青年教师在日常教学中所面临的实际问题，加强学校教师队伍建设，为教师们搭建一个更加完善、高效的个人成长平台。
      活动中，各学科专家对教师们的表现进行了全面的点评与指导。专家们一致认为，青年教师们在教学准备、课堂结构设计以及教学目标落实等方面表现出色，展现了扎实的教学基本功和积极的教学态度。他们积极运用信息技术，为教学目标的达成起到了良好的促进作用。学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，充分体现了教师们在教学过程中的用心与创新。
      专家们也指出了一些需要改进的地方，在教学目标设定、活动设计与课堂实施方面，青年教师们仍有提升空间，专家们建议进一步优化评价机制，尤其在平衡趣味性与知识性、渗透文化理解等方面。专家建议增加趣味性练习，以持续激发学生的运动兴趣，确保教学活动能够更好地满足学生的需求。
      专家们强调了关注每一位学生的重要性，希望教师们在课堂中设置分层挑战游戏，增加亲子作业，巩固课堂成果，确保每位学生都能在课堂上有所收获。专家们建议进一步加强传统文化的渗透与讲解，提升学生的文化自信，通过大单元的有机整合，实现艺术审美与认知发展的双向提升，为学生提供更丰富的学习体验。
       这些反馈为教师们未来的教学改进提供了明确的方向，有助于进一步提升教学质量，促进学生的全面发展。通过不断优化教学方法和策略，大兴附小的教师们将能够更好地满足学生的学习需求，推动学校教育事业的持续进步。