为全面提升高考复习备考质量，提高高三教师教学水平与教学能力，了解学生心理调试方法与策略，构建高质量开放协同的“教学评一体化”联动体系，由经开区社会事业局主办，北京教育学院协办的高三教学专题研讨会，聚焦高考试题趋势、备考策略，结合经开区区情、校情、学情，提供优化高考复习备考策略，增强复习的针对性、有效性和科学性。会议由北京经济开发区社会事业局局长张建荣主持。
 
      经开区工委委员、管委会副主任李全表示，此次研讨会聚焦新高考，旨在通过此次研讨，使教师突破原有的备考思维，与新形势同频，适应新趋势，调整备考策略，提升教育教学能力。他希望教师一要学以致用，将新理念新方法用在自身的教育教学当中。二要开拓创新，理解改革新方向，因地制宜做好备考工作。三要追求卓越，通过本次研讨打开思维，适应变化，努力将经开区打造为教育高地。       专家报告由人文与外语教育学院朱俊阳主持。会议邀请了北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价研究中心教育测量与统计室主任田一、中关村中学副校长柳琦，围绕“核心素养导向下的高考评价趋势”、“高三高质量教学与备考”进行指导。
      田一副研究员通过梳理“核心素养”“评价发展”“高考发展”概念发展，分享了课程标准的三维目标及学业质量标准，表示通过改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的方式，促进建构主义的学科核心素养测评模式、链条式证据中心的整体结构化评价运用到教育教学中。他希望教师们将情景化运用到教育教学及命题中，让教学更有意思、有意义、有可能，让学生有投入感、有意义感、有成就感。
      柳琦副校长围绕如何培养高三学生的必备知识、关键能力、学科素养、思维品质进行分享，她表示一要“研考”，围绕课标、教材、命题进行关联研究，以学生为中心，以目标为导向进行任务设计。二要“研教”，第一轮复习课要以基础知识为主，注重基础性、关联性、结构性、应用性；第二轮复习课要抓主干，将学科内容进行融合，分析思想方法，将易错点进行梳理并进行专题复习。三要“研学”，通过变革教育教学方式，进行数据分析及个性化指导，助力高三学生有力量、有底气、有神采的复习备考。
      互动交流环节，来自经开区三所中学的一线教师，就信息素养及创新能力、学生心理、班主任策略、试题立意等问题与专家进行深入研讨。       下午，九大学科分别进行“新高考应对、试题评析及备考策略”研讨，学院邀请北京教科院教研员、区级教研员、一线名师深入分析高考政策、考试内容和教学方法，为学生备考和教师指导提供指导性意见，为参训教师提供分享和学习最新的教育理念和实践的平台，为创新课堂教学提供方向。
      为高质量举办本次研讨会，教务处成立工作专班，多次打磨工作方案，从全市遴选优秀学科专家。未来，学院将与经开区紧密合作，于2月13-15日开启新任教师、首席教师培训，助力经开区教育高质量发展。