11月27日至28日，调研二组深入丰台区开展调研与指导。丰台区教委副主任郝玉伟、区教委中教科领导、分院中教研领导、各调研校负责人及学科教师共同参加。

　　调研组走进北京师范大学实验中学丰台学校、丰台区太平桥学校、首都师范大学附属丽泽中学、佟麟阁学校和首都师范大学附属云岗中学5所学校，累计课堂观察25节课。通过听评课、座谈、查阅材料等3个环节，了解学校全面落实国家课程方案和课程标准的创新举措、有效经验和需求建议。

　　调研中了解到，北京师范大学实验中学丰台学校聚焦学生的实际需求和多元成长，构建了“三层五类一轴”的金字塔型课程体系。如在历史学科中，积极落实分层教学，促进不同层次的学生发展。首都师范大学丽泽中学运用“学习金字塔”理论构建学生端和教师端“两端式生态课堂”，以学生为本，促进学生学习方式转变。丰台太平桥学校探索5+N发展新范式，规划“学习路径”“行动研究”“课题研究”三个实施路径，促育人方式转变取得实效。北京市佟麟阁学校强化学段间衔接，增强课程实施过程中的综合性、实践性，提升课程管理的科学性、系统性，构建“三层三类”的课程模型结构，推进项目学习常态化。首都师范大学附属云岗中学秉承“适合教育”的办学思想，及时制定《初中学考“1+4”学科教学改革实施方案》指导教学，构建了“常规+特色”的云思政课体系，在化学学科教学中开展课本实验家庭化活动，培养学生实验探究能力，在生物学科教学中，基于项目式学习的教学设计，助推学生解决真实情境下的问题，做到在做中学、用中学、创中学。

　　桑锦龙副院长在调研中表示，学校政策学习到位、工作部署到位、教学改进到位、宣传教育到位，中高考改革是牵一发动全身的事业，要从中高考一体化大格局设计、从教考招一体化升级、教学评一体化设计，要从家校社协同育人进一步设计，加强研究和培训，北京教育学院将继续与丰台区密切联系，共同促进中考改革政策落实。

　　至此，调研二组已完成3区13所学校的调研任务，后续将着力形成一系列调研成果，优化二级学院培训项目设计，回应学校的需求与期待。

　　(调研二组 撰稿/摄影)