5月26日，“启航十年”系列展示活动第二场在大兴区兴华中学成功举办。本次活动以“认识自己——数据驱动的新教师教学技能提升”为主题，由北京教育学院、北京市大兴区教育委员会联合主办。学院党委常委、副院长张林师，大兴区委教育工委委员、区教委副主任崔连娜出席活动。全市各区师训部门负责人及新教师代表近200人现场参会，线上同步观摩万余人次。

　　本次活动的现场课聚焦AI即时诊课、教学行为数据化，通过课例展示与智能分析，呈现技术赋能课堂评价的实践路径。大兴区兴华中学教师张妍、清华附中大兴学校教师齐颖欣进行现场授课，课堂视频实时上传AI课堂行为分析系统，参会教师扫码即可查看完整的多维度分析报告。

　　主题分享环节，区、校四位代表围绕数智化教师研修交流实践经验与创新路径。大兴区教师进修学校校长孙健分享本区依托课堂数据分析精准诊断短板，构建一体化培养体系，实施分层递进培养与个性化指导，助力新教师稳步成长的经验。朝阳区教师发展学院院长谢鹃分享区域数字赋能教师成长实践，形成技术支撑、研训融合的研修模式。北京教育科学研究院旧宫实验小学、北京市第八中学京西附属小学分别立足校情，以数据闭环优化教学、以实证教研破解难题，推动新教师专业能力持续提升。

　　在大兴区教师进修学校师训部主任王宁主持的圆桌论坛上，授课教师张妍、齐颖欣结合现场生成的AI数据报告，分享课堂反思与改进思路。学科带头人、教研员则结合数据从教学设计、课堂调控、思维激发、评价反馈等维度进行专业解读。学院信息科技教育学院副院长胡淑均作专家点评。她指出，AI报告不是终点，而是师生专业发展对话的起点。数据追问的目的不是给新教师固定教学模式，而是传递“眼里有学生”的核心理念。

　　张林师在总结讲话中指出，“启航十年”在昌平举办的首场展示活动聚焦践行和传承教育家精神，筑牢精神底色，本场活动以“认识自己”推动教师从价值引领走向专业自觉，标志着系列活动迈入新起点。当前教育数字化已从“建平台、配设备”进入“用数据改进教学”的深水区，国家与教育部相关文件明确要求提升教师数据应用能力，北京作为首善之区应先行先试，让数据深度融入教研，助力教师实现专业自觉成长。他对广大教师提出三点希望：一要主动拥抱数字变革，做时代先行者;二要坚持自我驱动，做专业成长自觉者;三要积极融入协同研修生态，做团队同行者。

　　“启航十年”系列展示活动后续将以“成长锦囊”为主题，聚焦教育教学实用技巧分享，助力全市新教师快速掌握育人执教核心方法，系统构建精神引领、思维深化、数据驱动、实践落地的新教师完整成长链条，为首都基础教育师资队伍高质量发展提供有力支撑。