编者按：

　　“十四五”期间，北京教育学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬教育家精神，全力服务基础教育改革发展。紧贴首都教育发展脉搏，积极回应基础教育改革关键议题和干部教师培训需求。持续完善“四位一体、融合贯通”培训格局，建立起横跨基础教育全学科、纵贯“从新任到优秀、再到卓越”的干部教师成长全周期培训体系，构建了结构合理、体系完备、层次清晰、重点突出、特色鲜明的教育党校基本培训体系。打造出“名校长名师发展工程”“特级教师工作室”等一批具有影响力和示范性的特色培训品牌。站在“十五五”开局的新历史起点，学院策划推出“十四五”成就巡礼特色品牌系列报道，共同回顾奋进足迹与丰硕成果，汲取奋进力量、激发实干精神，在新征程上书写更高质量的教院发展答卷。

以高质量研训支撑普惠育幼体系 服务首都学前儿童健康成长

　　“十四五”时期，北京教育学院学前教育学院(以下简称“学前学院”)坚守“为党育人、为国育才”初心使命，紧密围绕国家教育强国战略与首都教育现代化部署，以大力弘扬教育家精神为引领，以“高素质善保教”的标准培养幼儿园干部教师队伍，全面深化培训改革，构建系统化、专业化、创新性培训体系，为推动首都普惠育幼服务体系建设提供坚实的人才保障与专业支撑，取得显著工作成效。

锚定发展目标 赋能学前教育高质量发展

　　针对园长与教师不同专业发展路径，学前学院构建了分层分类、精准覆盖的培训体系。在教育干部培养方面，建立“新任及业务园长—骨干园长—名优园长”梯次衔接培育系统，通过新任园长培训及“青蓝计划”“骨干园长高级研修班”“名园长发展工程”等项目，实现从基础夯实到引领示范全方位覆盖。“十四五”期间，累计举办园长及干部培训班15个，培训学员408人次。在教师专业发展方面，打造从新任教师、骨干教师再到卓越教师的全职业生涯进阶通道。五年内组织实施教师培训项目47个，覆盖近1.2万人次。

　　强化政策响应与社会服务功能，紧扣《北京市托育服务体系建设三年行动方案》等政策要求，创新开展“幼儿园托班教师市级培训”，累计培养托班教师7643人次，有力支撑首都普惠托育服务体系建设。

开展北京市幼儿园托班教师市级培训

　　通过持续承办“北京市幼儿园托育工作经验交流研讨会”、打造“北京市学前教育大讲堂”等高层次平台，进一步拓展专业服务与交流辐射面。此外，学院还持续面向全国开展“国培计划”与对口支援项目，服务覆盖30余个省级行政区;积极参与国际交流，为推动学前教育优质均衡发展、服务教育强国战略贡献重要力量。

召开北京市幼儿园托育工作经验交流研讨会

坚持体系奠基 以系统化建设推动学前教育人才培养质量全面提升

　　学前学院以构建完善的“学前教师教育治理体系、实施体系与学术体系”为总体支撑，形成贯通组织运行、制度保障与学术创新的系统性框架。在制度层面，优化继续教育工作领导小组、教学委员会等治理机制，不断夯实人才培养组织基础;在学术层面，依托儿童研究、学前教育研究到教师教育研究的完整学术链条，持续为培训创新提供理论引领与专业支撑。

召开北京市托幼教师培训工作研讨会

　　在此基础上，学院构建以促进儿童全面发展与教师职业幸福为指向的“三纵四横N散点”培训项目与课程体系，标志着教师教育体系的系统化与成熟化。

学前教师培训学科平台构建的学前教师培训人才培养框架

　　学前学院先后获批“幼儿园园长专业教育”“学前教师培训”和“3-6岁儿童融合教育”等一系列学科创新平台，设立多个专门研究机构，在儿童心理学、学前教育学、教师教育学等多学科交叉融合支撑下，形成涵盖顶层设计、课程实施、研究支撑的高水平、特色化教师教育体系。

　　“十四五”时期，坚持以“理论—实践—研究”融会贯通为核心的研训一体创新模式作为体系引领，突破传统培训范式，通过“任务驱动+闭环指导”“导师引领+跟岗研修”“专题学习+行动研究”等多元化方式，推动学员向“研究型”转变。骨干园长高研班采用的“四度融合”课程与“五步行为”模式，确保学习成果向实践效能有效转化。同时，秉持“向下扎根”的教育理念，建立教师教育者下园跟岗、深度调研制度，紧扣一线教师“急难愁盼”，确保培训贴合实际需求，最终形成“培养一人、带动一园、辐射一片”的良性生态，全方位提升学员培养质量与成效。

产出丰硕成果 实现多方协同共赢的高质量发展格局

　　“十四五”期间，学前学院的培训工作成效显著，实现个人、机构、区域与学院发展的协同共进。

　　学员发展满意度与专业能力双提升。培训有效提升了学员综合素养与专业自信。“骨干园长高研班”学员对培训的总体满意度及各项细分指标均达到100%;“青蓝计划”学员的领导力后测数据显示，其价值领导、教育领导等各维度能力均有极显著进步(P<0.001)，实现“学思用贯通、知信行统一”。

　　园所保教实践与幼儿成长双促进。培训成果直接应用于园所管理与保教一线，实效显著。如，北京市丰台区第四幼儿园副园长段翠玲牵头修订园所制度，系统构建园本德育体系;北京市丰台区第五幼儿园园长陈洁开发“礼悟”传统文化课程，让幼儿在体验中获得深度成长，切实推动园所内涵发展与质量提升。

　　科研成果与人才成长双丰收。学员科研意识与能力显著增强，“名园长发展工程”学员六年内产出市级以上成果489项，出版著作33本;“骨干园长高研班”学员在训期间及后续申请课题16项，发表论文31篇;“青蓝计划”等项目学员累计完成课题52项，发表论文55篇。队伍专业化水平持续提高，“青蓝计划”学员中有2人晋升高级职称、1人晋升正高级职称，多人获评市级学科带头人、骨干教师及“全国巾帼文明岗”等荣誉称号。

　　学院品牌美誉度与社会影响力双增强。学前学院的园长与教师培训项目已成为北京市乃至全国享有声誉的专业品牌，培训模式与成功经验通过“国培计划”、对口支援项目(五年培训京外学员近300人次)辐射至全国多地。学院在托育师资培养等领域的开创性工作，直接服务首都普惠育幼体系建设，获得了上级主管部门的充分肯定及《中国教师报》等主流媒体的关注报道，充分彰显学院的社会责任感与专业引领力。

教育部“国培计划(2023)”示范培训 乡村中小学幼儿园校园长提升培训

教育部“国培计划(2025)”示范培训 乡村中小学幼儿园校园长提升培训

　　奋进“十五五”，学前教育学院将继续坚守“为党育人、为国育才”初心使命，以教育家精神为引领，聚焦普惠育幼服务体系高质量发展，紧扣首都教育综合改革方向，瞄准“新域新质”发展要求，着力构建精准化、专业化、智能化、国际化的学前教育干部教师发展支持体系，培养适应并引领未来托幼一体化事业发展的高素质专业化教师队伍。通过强化党建引领与业务融合、深化托幼一体化改革与课程资源建设、推进数智化转型、加强科研创新与成果转化、打造跨学科人才队伍、拓展国内外学术交流等举措，持续深化培训改革创新，提升培训质量，为培养新时代托幼教育卓越人才、助力普惠育幼服务体系高质量发展作出新贡献。