编者按：

　　“十四五”期间，北京教育学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬教育家精神，全力服务基础教育改革发展。紧贴首都教育发展脉搏，积极回应基础教育改革关键议题和干部教师培训需求。持续完善“四位一体、融合贯通”培训格局，建立起横跨基础教育全学科、纵贯“从新任到优秀、再到卓越”的干部教师成长全周期培训体系，构建了结构合理、体系完备、层次清晰、重点突出、特色鲜明的教育党校基本培训体系。打造出“名校长名师发展工程”“特级教师工作室”等一批具有影响力和示范性的特色培训品牌。站在“十五五”开局的新历史起点，学院策划推出“十四五”成就巡礼特色品牌系列报道，共同回顾奋进足迹与丰硕成果，汲取奋进力量、激发实干精神，在新征程上书写更高质量的教院发展答卷。

多维赋能干部教师高素质成长  协同推动京津冀教育提质发展

　　“十四五”期间，北京教育学院立足在培训领域的深厚积淀与资源优势，以服务基础教育干部教师终身学习为初心，积极响应国家发展战略，坚持首善标准、勇担强师使命，以“精准赋能、创新驱动、资源融通、共建共赢”为导向，通过靶向培训、模式迭代、平台打造等系列举措，促进优质培训资源辐射京津冀地区，为京津冀教育深度协同发展注入强劲动能。

人才筑基：靶向培训为协同发展注入“教育活水”

　　教师是教育发展的第一资源，京津冀教育协同发展的核心关键在于培育一支高素质专业化教师队伍。学院遵循“需求为基、实践为本、引领为要”的原则，以覆盖全面、精准高效的培训体系为区域教育发展筑牢人才根基。

学院调研组赴雄安雄东同德幼儿园(北京六一幼儿院雄东分院)调研

　　在顶层谋划上，学院同河北、天津两地相关教育行政部门建立沟通机制，定期开展专项工作研究。在需求对接上，组建专家团队深入北京城市副中心、河北雄安新区及河北农村地区，围绕教师队伍、课堂教学、学生发展等方面全面开展调研，为培训工作精准定位提供坚实依据。在培训供给上，依托“国家级培训+市级培训+支援合作培训+委托培训”四位一体、融合贯通的培训格局，满足不同区域、不同发展阶段干部教师的差异化需求，实现优质培训资源的精准覆盖。2024年2月，北京教育学院雄安教师培训基地在北京四中雄安校区正式揭牌成立。基地聚焦干部教师能力提升、助力学生全面发展等领域开展专项合作。

北京教育学院雄安教师培训基地正式揭牌

　　“十四五”期间，学院累计实施培训项目79个，惠及干部教师1.3万余人次。为北京城市副中心举办两期28个班次的“促进通州区干部素质提升支持计划——名师名校长(园长)高级研修项目”，为区域培育教育领军人才;完成河北省国培项目17个、培训干部教师1800名，有效提升学员的学科教学与办学治校能力;面向雄安新区及大厂、广宗、保定、邢台等地，通过送教上门、送培到校等方式培训干部教师7655人次，为当地培育“留得住、带不走”的师资队伍;“量身定制”委托项目22个，提供专属指导方案，切实满足特定区域、特定教师群体的个性化需求。

学院专家团队赴大厂回族自治县开展教学指导活动

创新提质：模式迭代为干部教师培训构建“新样本”

　　为破解传统培训“重理论、轻实践”的难题，学院基于深耕干部教师培训领域70余年的深厚底蕴，着力推动干部教师专业成长方式从“标准化培训”向“定制式培养”转型，创新形成多元的培训模式，推动培训实效与辐射引领双提升，让培训成果真正转化为教学实践动能。

　　针对不同群体需求，汇聚优势重点突破。为帮助雄安新区教师“拔节生长”，学院开放市级培训主体班次，不仅为雄安新区干部教师提供助力发展的“加油套餐”，更将雄安新区“建三援四”学校的干部教师请进北京的培训现场。基地成立以来，先后有39名学员分批次参与市级高端培训或专题培训，与来自全市各区的干部教师构建起跨地域研修共同体。聚焦骨干教师与管理干部专业发展，创新“一体两翼八度”整校改进模式，探索形成精准定位、精准配置、精准服务、精准组织的“四精”模式，构建SPIS乡村教师名校访学模式等，提升教师个体综合素养的同时，带动学校发展整体性跃升。面向新任教师实施“分学科、分学段、全覆盖、全指导”的实战型教学培训，选派资深专家开展“一对一”个性化指导，帮助新任教师快速夯实教学基本功、站稳讲台。面向京津冀三地基础教育系统领导干部，组织开展深入学习贯彻全国教育大会精神、铸牢中华民族共同体意识等专题培训。

学院举办通州名校长(园长)名师高级研修项目启动仪式暨通州区教育高质量发展论坛

　　打破传统培训空间与形式，河北省国培项目聚焦教师核心素养提升，通过“集中研修+名校访学+影子培训+线上学习+教学实践”的多元融合方式，助推教师专业成长、实现培训成果转化落地。邀请知名教育专家、一线特级教师在教学与管理的真实场域中分享前沿理念与实践智慧;组织学员走进北京优质中小学，实地学习名师名校长的先进办学理念与教育教学经验;通过“影子培训”让学员沉浸式感受优秀教育工作者的教学管理日常，实现陪伴式成长;借助“北京教师学习网”，为身在河北和天津的学员提供丰富优质课程资源，实现处处能学、时时可学;推动学员将所学所悟应用于教学实践，通过反思改进实现专业能力提升。

平台织网：多维联动构建三地教育“连心桥”

　　交流互鉴是打破区域壁垒、推动教育协同、促进资源共享的重要纽带。学院积极联动京津冀三地教育行政部门、教师培训机构，搭建多层次、宽领域的交流合作平台，促进三地教育优质资源共享、教育智慧共通、教学创新共进，让协同发展的广度与深度持续拓展。

　　打造品牌论坛，汇聚教育智慧。以项目为依托，连续举办两届“京津冀中小学校长办学实践研讨会”。围绕学校特色发展、减负提质、课程改革等基础教育教学改革热点难点问题，通过主题报告、名校参观、线上对话等形式，为三地校长与教育专家提供深度交流的学术平台，累计吸引千余名干部教师参与。聚焦雄安新区教育发展需求，联合河北省教育厅、雄安新区相关部门举办两届“京雄学校发展共同体论坛”，组织数百名校长教师聚焦学校规划、课程建设、师资培养等议题开展深入研讨，推动理念互鉴与资源互通，促进多所学校建立深度合作关系。

学院举办第五届京津冀小学校长办学实践研讨

　　跨区域教研合作，助力学科育人提质增效。学院联动京津冀三地教育行政部门、教研机构，聚焦新课标落地与教学创新，开展系列跨域协同教研活动。以体育学科为代表，组织三地教研力量与中小学校共同开展新课标背景下体育大单元教学设计、“寻迹千年大运河，扬帆万里健康路”跨学科主题学习等活动，累计吸引2000余名教师参与，为学科教师提供高层次研修平台，有效提升京津冀三地体育教师落实新课标、创新课堂教学的能力。

学院开展体育学科京津冀跨区域联合教研活动

三地校长共话“体育+学科融合”新路径

　　拓宽资源共享渠道，强化首都教育辐射力。推动首都基础教育优质资源向河北、天津两地开放，发挥“北京教师学习网”资源集成的核心优势，将北京的优质资源与实践智慧直接辐射到三地的教学一线，让河北、天津及河北雄安新区干部教师足不出户就能获取优质课程与教学资源，畅通京津冀优质教育资源流通，夯实跨区域教育协同支撑。截至目前，“北京教师学习网”累计访问量超1000万人次。

　　奋进“十五五”，站在新的发展起点上，北京教育学院将持续深化改革创新，推动协同发展向更高水平迈进。未来，学院将重点推进培训数智化转型，完善优化网络研修平台，实现三地课程资源、培训成果的互联互通;进一步强化培训协同机制，优化培训内容与模式，拓展跨学科、跨领域协同范围，提升精准赋能水平;持续推动培训成果转化应用，完善“培训—实践—反馈—提升”长效跟踪机制，深化“双导师”帮扶模式，让协同发展从“资源共享”向“深度共融”转型，为京津冀教育高质量发展注入更持久的动力，在京津冀协同发展的新征程上续写教育担当。