为贯彻落实《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》和《进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》要求，切实提升体能薄弱生体能健康水平，顺义区教委委托北京教育学院体育与艺术教育学院，依托“2025年北京市中小学体育教师场景式育人课程资源开发项目”在顺义区实施体能专题培训。此次体能专题培训为期一年，旨在以体测薄弱生体能提升的“一生一案”为抓手，通过系统科学的训练，助力体测薄弱生体能发展，推动体育教师体能教学训练水平的提高。

　　12月24日，项目结业典礼在顺义区仁和中学报告厅举行。北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬、顺义区教育研究和教师研修中心副主任吕雄伟与全体参训学员、顺义区中小学体育教师代表齐聚一堂，共同见证培训成果，擘画发展新篇。

　　聚焦“一生一案”，呈现育人实践智慧

　　“一生一案”个性化干预是本次培训的核心抓手与突出亮点。两位中小学教师代表分享了他们的优秀实践智慧。顺义牛栏山第一中学实验学校教师窦清以“以汗水浇灌成长，用坚持书写蜕变”为题，详细汇报了如何通过科学评估、家校协同与分层训练，帮助一名体能薄弱生在半年内实现体测成绩从57分到78.6分的飞跃，并助力其完成心理上的积极蜕变。首都师范大学附属顺义实验小学教师桑高林则以“从‘挑’到‘跃’”为主题，展示了如何通过趣味化、游戏化的“课课练+课课赛”设计，有效提升肥胖生的体能水平与运动自信，以及指导学生体能综合能力实现跨越式发展的历程。

　　深化课堂改革，构建学段特色教学模式

　　培训在进行“一生一案”方案的设计与实施同时，通过初中体能大单元教学设计的实践，小学体育“课课练+课课赛”的创新，着力推动课堂主阵地的教学改革，进一步完善体育教师体能教学能力，形成了富有学段特色的实践成果。 初中阶段，顺义区仁和中学展贝贝和顺义八中刘福月两位教师为组长，带领小组分别设计了针对初中男生和女生的体能大单元教学设计，在大单元教学实践中逐渐积累了丰富且高效的提升学生力量、速度、耐力核心素质的方式方法，并在结业仪式上进行了充分展示。小学阶段，罗浩老师团队创新实践“课课练+课课赛”模式，开发了“信号追逐跑”“平板小侦探”等趣味案例，使体能训练自然融入每节体育课，极大激发了学生的参与热情。

　　结业式上，播放了培训纪实片，系统回顾了为期一年的研修历程，生动呈现了理论奠基、方案制定、实践干预到成效评估的完整闭环，深刻记录了参训教师专业能力的精进轨迹与学生身心状态的显著改善。项目负责人、体育与艺术教育学院体育系副主任史红亮在总结报告中指出，培训实现了从“理论输入”到“实践输出”的闭环，教师方案设计能力、数据分析能力及课堂实施能力显著提升。

　　中学学员代表刘福月老师，回顾了一年来的培训历程，表示从最初对“体测薄弱生概念”的生疏，到系统掌握“一生一案”的科学实施方法，完成了从理论认知到实践应用的专业提升。小学学员代表马天娇老师，认为培训带来两大转变：一是通过“一生一案”实现了真正的因材施教，能够精准把握学生需求;二是“体能课课赛”的设计让课堂焕发活力。

　　结业典礼上，与会领导为在培训中表现突出的教师颁发“优秀学员”与“优秀成果”证书，并为全体学员颁发结业证书，表彰先进，见证集体成长。

　　顺义区教委师训科科长杨红在讲话中充分肯定了培训取得的扎实成果，强调要将“一生一案”的宝贵经验在全区范围内进行推广辐射，推动广大体育教师实现从“教书匠”到“成长陪伴者”的角色转型。

　　潘建芬在总结讲话中提出三点期望：一是要以“一生一案”为起点，建立对学生成长的长期跟踪机制;二是要进一步强化体育教育与心理健康教育的融合;三是积极投身于2026年“三大球全员培训”等后续项目，不断夯实全面育人的根基。

　　本次体能专题培训是北京教育学院与顺义区教委协同联动、精准施策的成功范例。未来，学院将继续发挥专业引领与资源优势，深化与各区的合作，共同为首都基础教育体育教学质量的全面提升与学生身心健康发展不懈努力。

　　参加本次结业式的还有顺义区仁和中学校长吴燕东，顺义区中小学体育教研员郭新、丁剑等。