11月27日，北京教育学院学前教育学院第三期协同创新学校计划展示交流研讨会在北京教育学院黄寺校区举办。

　　北京教育学院党委常委、纪委书记张润杰，北京教育学院学前教育学院党总支书记李炬，中华女子学院儿童发展与教育学院副院长房阳洋，《学前教育》杂志社副主编程洁出席本次活动。来自通州区教师研修中心、顺义区教育研究和教师研修中心与大兴区教师进修学校的教研员与第三期协同创新学校计划各项目团队、项目园代表、北京市学前儿童保教工作者协会会员代表70余人参加本次活动。研讨会由学前教育学院副院长李丰主持。

　　会上，李丰介绍了第三期协同创新学校计划基本情况。本期计划共包括5个项目、7个班次、9所项目幼儿园，共计培训学员110名，涉及西城、通州、顺义和大兴四个区。项目从构建高质量教育体系要求出发，围绕中小学校及幼儿园办学目标和需要解决的教育教学实际问题，通过与各区教师培训(研修)机构、中小学、幼儿园合作开展校本行动学习与研究，促进学生、教师、学校和培训者的发展，更好地服务于首都“四个中心”功能定位，促进首都基础教育优质均衡发展。

　　五位项目负责人和幼儿园代表分别从项目整体设计实施角度及园所具体实践角度进行汇报总结，呈现出前沿、务实的研究风貌。

　　徐慧芳老师以“理实相生、研究与实践的协同创新”为题汇报项目实施情况，西城区棉花胡同幼儿园以“研思赋能促成长，协同聚力启新程”为题汇报协同项目园所推进情况，并以“跷跷板与大力士——幼儿科学自主游戏中杠杆原理核心经验的发展”作案例汇报。

　　解会欣老师就“提升学前教师早期阅读教育教学能力”汇报项目实施情况，顺义区裕龙二区幼儿园分别以“在时光长廊里，遇见更好的自己”和“借项目之力促师幼携手共成长——以中班《三只小猪》阅读活动为例”展示实践案例。

　　肖楠楠老师以“协同创新·回归生活”为题汇报幼儿园德育实施路径优化的实践探索，大兴区第一幼儿园、第五幼儿园、第十一幼儿园分别围绕中华优秀传统文化培育幼儿品德的实践研究、立德树人背景下‘三维五阶’幼儿品格培养体系的构建和生态文明教育的实践路径做汇报。

　　刘畅老师以“阅读+社会情感能力，共筑身心健康成长基石”汇报相关项目情况，大兴区亦庄三幼分享“四维三阶”绘本教学实践，并以“绘本里的‘密码’，看见师幼社会情感能力的成长”为题开展圆桌沙龙。

　　杨瑞芬老师以“协同共生：文化自觉与师幼同成长”汇报师幼互动视角下幼儿园课程文化建设的实践研究情况，通州民族幼儿园、花石匠幼儿园分别围绕“节律文化下的师幼互动实践”和“师幼互动视角下幼儿园自主游戏课程文化建设实践探索”作汇报。

　　专家点评环节，程洁和房阳洋两位专家对项目成果给予充分肯定，认为校本学习与研究直击一线教学真问题，解决方案切实可行，有效回应“十五五”规划建议中“提高基础教育质量，加强创新能力培养”要求，具有重要推广价值。项目体现了高校与幼儿园协同创新的深度与广度，形成了可复制、可辐射的宝贵经验，为幼儿园德育、课程建设、教师成长与幼儿学习等方面提供了理论支撑与可借鉴样本。

　　张润杰在领导讲话中充分肯定了本期协同创新学校计划所取得的显著成效。他强调，该项目是北京教育学院服务首都基础教育、推动教师专业发展和提升学校办学质量的重要平台。项目的丰硕成果为推动学前教育高质量发展提供了坚实的实践范本，面向未来更需“共绘育人新篇”，要将协同创新的动能转化为推动幼儿园“内涵式发展”的持久势能。北京教育学院将继续深化协同创新模式，强化成果的转化与应用，为促进首都学前教育的内涵发展和质量提升贡献更大力量。

　　北京教育学院学前教育学院第三期协同创新学校计划项目的举办，全面总结了项目在提升学前教育高质量发展方面的实践成果与创新模式，不仅展现了北京教育学院在教师培训方面的引领作用，也为首都学前教育的创新发展注入了新的动能。