2025年11月13日，由北京教育学院学前教育学院徐慧芳副教授主持的协同创新学校计划项目“以深度学习为核心的幼儿园游戏课程化教学实践与研究”交流展示活动在西城区棉花胡同幼儿园举办。活动共吸引项目组实验园教师、“2025北京市幼儿园幼小衔接有效支持能力提升项目”“棉幼学共体姐妹园代表”“棉幼干部教师”等60余人现场参与。

　　当前幼儿深度学习需求日益凸显，游戏课程化已成为幼儿园教育改革焦点。但如何在自主游戏中有效观察、记录、理解幼儿行为，支持深度学习并构建游戏课程，仍是困扰一线教师的实践难题。北京教育学院协同创新学校计划构建“以深度学习为核心的游戏课程化教学实践体系”，通过组建大学专家与一线优秀教师研究团队的方式，共同攻克这一难题。本次活动集中展示徐慧芳团队与实验园的联合实验研究成果，旨在扩大研究影响力，促进广大教师对这一问题的共同思考。

　　活动特邀《学前教育》杂志副主编程洁、西城教师研修学院教研员丁文月、北京教育学院学前教育学院院长谢志东、西城区棉花胡同幼儿园园长尹陆明、北京教育学院学前教育学院教师肖楠楠、薛飞等专家出席。活动由学院幼儿发展与教育系教授陈晓芳主持。

　　尹陆明致欢迎辞，介绍棉花胡同幼儿园“爱的教育”办学理念。在自主游戏活动观摩环节，参会人员实地观摩中班、大班幼儿自主游戏，并由贾佳、王安琪老师分别介绍自主游戏情况。程洁作专家点评，为在场教师传递幼儿自主游戏前沿动态。

　　徐慧芳展示项目整体设计，乾芳老师说明幼儿园所推进情况。案例分享环节中，小班傅麟茜老师分享《影子游戏中的探究学习》、中班任杰老师分享《跷跷板与大力士》、中班周思贤老师分享《有趣的静电》、大班高挽月老师分享《稳定建筑结构大探秘》。丁文月在点评环节指出，研究与实践的协同为教师提供了专业性指导。

　　谢志东作总结讲话，高度肯定项目开展的专业性与幼儿园共同研修的成长性，并对参与研训的老师提出了进一步的要求，希望参训教师紧跟国家大政方针，主动融入国家“十五五”规划相关部署。

　　本次展示活动深化了教师对“以深度学习为核心的游戏课程化教学”的理解，构建了从“现实痛点、研究主题、研究立项、研究逻辑”到“实践探索、协同提升、创新策略”连贯一体的多元立体实践体系。研究既关注幼儿对科学概念的深度学习、经验迁移与高阶思维发展，也关注幼儿的主动探究、批判理解、人文精神等综合素养提升，同时助力教师与园所在持续研修中形成生动实践案例，完善全面的幼儿科学核心经验体系、客观的深度学习评估标准、系统的教育支持策略，从而实现改变与成长。