为贯彻落实全国教育大会精神，深化新时代教育评价改革，拓宽教师国际化学术视野，学院于3月20日至28日组织8名中青年骨干教师赴澳大利亚悉尼大学参加教育测量与评估国际研讨会暨专业能力提升研修项目。此次学术交流聚焦新时代教育评价体系创新，通过前沿理论研讨、多维测评案例学习及澳大利亚基础教育名校深度参访三大模块，助力学院教师专业发展。

　　国际研讨：共话测评创新，赋能教育发展。在悉尼大学教育测量与评估国际研讨会上，我院教师团队与澳方专家学者展开了深度对话。双方围绕“教师评估素养”“AI赋能教育评价”“跨文化测评公平性”等热点议题展开深入研讨，我院教师就中国教育评价创新实践与澳方学者交换了意见。

　　专题研修：理论结合实践，碰撞智慧火花。研修期间，中澳双方通过案例分享深化教育测评研究领域的合作。我院教师分享了对数学试卷中的跨学科试题特点的研究、中小学教师评估素养研究等，相关成果引发与会者对“国家标准与教师发展”关系的深入探讨。澳方博士生团队展示了“学生自我反馈量规”“校长自主权探究”等课题，我院教师结合中国教育实际提出建设性意见，双方在交流中达成多项共识。

　　名校参访：体验全人教育，启迪管理智慧。研修团队参访了澳大利亚百年名校The King's School(国王学校)，深入考察其“领导力培养”教育模式。该校通过四年制领导力课程、跨学科教学及丰富的课外活动，培养兼具学术能力与品格素养的优秀人才。双方还围绕教育创新、教师持续进修、专业能力提升展开深度研讨。

　　此行，研修团队在评估工具智能化开发、教育数据循证分析等核心模块展开深度学习，同步推进中澳教师评价素养标准对比研究等实证调研，有益于改进学院干部教师分层培训体系、课堂增值性评价改革、教育政策效能评估等项目行动方案。下一步，研修团队将结合培训成果，着力优化测评工具，完善本土化教育评价体系;强化师资培训，将形成性评价、量规设计等纳入教师研修课程;与悉尼大学建立长效合作机制，联合开展测评领域研究。

　　扩大国际学术交流和教育科研合作是全国教育大会的重要战略部署。未来，学院将持续深化与悉尼大学等国际一流高校的学术合作，进一步构建学院师资培养国际化的创新路径，以高素质专业化教师队伍建设助力首都基础教育高质量发展。