为加强2023通州名师工作室(中学化学)和2024密云领航计划(中学化学团队)学员的京内外交流和区域辐射引领作用，12月13日上午，联合天津市滨海新区刘庆华化学名师工作室举办了“‘碳和碳的氧化物’同课异构教学交流——通州、密云、滨海新区三地初中化学联合教学研讨会”。天津滨海新区教师发展中心第二分中心教研部主任刘庆华、北京通州区教师研修中心初中化学研修员王庆元、北京密云区教师研修学院初中化学研修员赵颖参会并指导，三地工作室成员30余人参会。活动由工作室负责人、数学与科学教育学院院长王钦忠主持。

　　为顺利举办本次研讨会，三地工作室根据统一方案，以初中化学“碳和碳的氧化物”为主题，基于自身实际进行集体备课、单元整体教学设计和全部课时教学录像，共计录制12节优质课，这些课例材料以百度网盘的形式在会前进行分享观摩。

　　在研讨会上，三地工作室的9位教师主要以说课的形式进行了汇报交流。天津滨海新区的王雪、刘建玲、王往等老师基于人教版教材内容和中考要求，以“单元整体教学设计”的方式对“碳和碳的氧化物”进行了设计和实施，注重化学观念的渗透与建构和真实问题情境的引导，突出化学学科理解、学科思维和实验探究能力的培养。密云区的蔡晶晶、周磊、张琦等老师基于北京版教材对“碳和碳的氧化物”进行了跨学科实践活动设计，以密云“极星农业智慧系统”真实案例创设“温室大棚”问题情境，引导学生利用二氧化碳相关知识认识和解决“温室大棚”中二氧化碳的使用、生成和检测问题，在解决问题的过程中让学生感受到了化学知识在生产生活中价值。通州区的张磊、纪妍、李慧等老师基于北京版教材对“碳和碳的氧化物”进行了项目化活动设计，以生活中“水草缸”的二氧化碳供给问题为驱动，引导学生综合应用化学知识和生物知识完成二氧化碳缓释片的成分与原理、制备与检测等任务，增强了学生学习化学的兴趣和解决问题的实践能力。

　　9位教师说课结束后，刘庆华、赵颖、王庆元三位教研员分别进行了点评分享。刘庆华老师认为，教师们的课和发言都是对新课改理念的落实，大家致力于探索培养学生核心素养的策略方法，让学生会用化学眼光观察客观世界、会用化学思维方式思考客观世界、会用化学思维方法认知客观世界、会用化学语言表达客观世界;通过北京同仁的展示，让我更看到了会用化学规律去改造我们的客观世界。赵颖老师认为，三个团队的老师教学定位不仅关注知识学习，更多关注素养发展和学业质量分析，注重采取策略和手段对学生的学习行为表现进行预期判断，这样的目标定位使得课堂教学思路特别清晰。王庆元老师认为，三个团队的共同特点都是基于真实问题解决的化学教学，初三的学生正处在一个认识世界的关键时期，学生在教室里进行的是分学科学习，但是真实世界是复杂的，因此，学生需要掌握应用知识解决复杂问题能力，而这三个团队的教学都达到了这个目标。

　　王钦忠做活动总结。他认为三地工作室的交流体现了“同曲异工、殊路同归”的特征，大家通过不同的方式来促进学生核心素养的发展，注重结合学生的生活实际创设问题情境，善于基于大概念进行教学内容结构化和基于目标选择合适的教学方式，更关注基于目标和证据进行学习评价。最后，对三地教师为促进京津两地教师的学习和交流而进行的精心准备和精彩分享表示感谢。

　　参会心得:

　　通州区研修员王庆元：“有机会参与此次意义非凡的三地研讨活动，收获满满。各位同仁分享的创新教学方法，无论是情境创设、小组合作形式，教学内容的整合，都让我深受启发，能直接借鉴并应用到我的课堂中。特别值得一提的是，这也是我第一次参加关于单元教学的同课异构活动，观摩不同教师对同一单元的独特教学设计与解读，深刻体会到教学的多元性与灵活性，对单元整体教学有了全新且深入的认识，为我后续进行单元备课和教学规划提供了很好的范例与方向。”

　　密云三中副校长、领航计划(中学化学)团队负责人张歌：“此次滨海新区、通州与密云初中化学工作室的同课异构活动令参与教师获益匪浅。老师们的教学设计各具风采，都共同指向学生的素养发展，彰显了各个团队高质量教研的魅力。不仅提升了教师专业素养，也促进了区域交流。期待后续能持续搭建此类平台，助力教师成长，共推教育发展。”

　　天津滨海新区塘沽第三中学刘建玲：“此次活动筹备精细，组织严谨，实施有效，开阔了我的视野，加深了我做好一线课堂教学研究的兴趣，为我今后的教学工作起到了示范引领作用。真切希望今后能组织更多此类研究和交流活动，以‘研’促教，以‘说’明教。”