作者介绍

　　向东方，北京汇文中学英语教研组长，北京市英语学科教学带头人。有丰富的初高中教学经验，擅长培养学生的学习策略，提升学生的学习能力。在教育部“国培计划”等不同层次的教师培训项目中担任授课教师。在《中国教育报》、《中小学外语教学》和《英语学习(教师版)》上发表多篇文章。20余篇论文获全国和北京市奖项。参与编著《名师育人智慧》、《新课程理念下英语教师关键能力提升策略》和《中学生英语持续学习能力培养方略》等。获“首都劳动奖章”、“首都精神文明建设奖章”、“北京市紫禁杯班主任一等奖”和“东城区人民教师”等多种市区级荣誉称号。

　　内容简介

　　针对学生没有持续积累的记笔记习惯，不知道如何有效学习的问题，本书作者以个性化笔记作为切入点，关注不同层面学生的个性化需求，通过介绍如何督促学生养成记个性化笔记的习惯，如何指导学生形成持续3年的动态的个性化笔记，以及通过学法交流帮助学生使用个性化笔记等内容，发展学生语言能力和学习能力等核心素养的成功案例，探讨如何引导学生明确自己的个性化学习需求，学会有效积累，学会自我评价，从而帮助学生养成自主学习能力，提升语言能力等核心素养。本书适用于中学生、中小学教师、教研员，以及教育研究者。

　　专家点评

　　本书是我区北京汇文中学向东方老师辛勤耕耘20余年的智慧结晶。向老师在多年英语教育教学实践中，以学生发展为目的，突出个性化，突出自主性，关注学生学习过程、学习习惯及学习方法的培养，在教学中，尤其是在个性化学习笔记有效利用的探索中，取得突出成绩。向老师以新课标为主要依据，指向学科核心素养培养的学生个性化笔记教学实践，既利于教师从教学观向课程观的转变，也利于课程的有效实施，更利于学生综合能力的培养。向老师长期积累的大量实践案例比较充分地支持了其观点，也增强了文章的生动性和可信度。对其他学科教师落实新课标，进行符合新课程改革理念的实践也会有启发。本书侧重实践研究，书中的许多具体做法和策略都便于其他教师借鉴和复制。向老师精益求精、不断探索的经历也会深深感染读者，激励更多教师在本职岗位上努力提高专业水平，扎实教学，不断创新。

——刘藻

东城区委教育工作委员会 书记

　　本书是向东方老师辛勤耕耘20余年的智慧结晶，是一部优秀的经验著作。向老师在教学实践中以发展学生学习能力为目的，以个性化笔记为抓手，着力培养英语学习策略和学习习惯，在突出个性化与自主性基础上发展了学生的学习能力、语言能力以及思维品质。本书呈现的对学生能力的培养策略以课程标准为主要依据，指向学科核心素养。书中生动而具体鲜活的案例、丰富的学生个性化笔记作品以及学生发展的成果都会感染读者，给广大教师的教学实践以启发，激励更多教师深入研究学生的英语学习发展需求，生成更多的教学智慧。

——李宝荣

北京教育学院外语与国际教育学院副院长